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我的陶泥作品小学五年级作文300字(通用范文3篇)

推荐人:admim 时间: 2023-05-13 17:37:47 阅读: 次

我的陶泥作品小学五年级作文300字(通用范文3篇)

前言: 关于我的陶泥作品小学五年级作文,精选5篇小学通用范文,字数为300字。

关于我的陶泥作品小学xx年级作文,精选5篇小学通用范文,字数为300字。

关于我的陶泥作品小学xx年级作文,精选5篇小学通用范文,字数为300字。

我的陶泥作品作文(通用范文):1

陶行知的这本《陶行知教育名篇》的作家是陶行知先生,他的教育经验是从教育家陶行知先生的教育观念出发,在《陶行知教育名篇》的阅读中,陶行知先生的教育理念是“先生在教育思想中不断成长,教育思想成熟,教育理念成熟,教育思想成熟”。

陶行知先生提出的“教育就如一面面‘镜子’,照得正直、坦诚、高尚;而不能照”“教育者不仅仅是蜡烛,还不能照着学生”“教育者必须具有良好品德”的理想主张。陶行知先生对陶行知先生提出的“教育就像‘镜子’,照得正直、坦诚、高尚;教育者不仅仅是教人,还须具有正确的品德”。他认为陶行知先生的教育理念“不教而无师,师必然范于人,因此教师应当是一个高尚的职业。”他认为教师的高超人才应是“学生的学识渊博,精深入门的人才”。陶行知先生在书中说“教师是人类灵魂的工程师。”他还提出的“教书育人”“终身学习”“终身发展”“终身学习”的思想。在这一理念的指导下,陶行知先生把“教好书,育好人,是陶行知先生倡导的教育理念”“教书先须育好人”作为教师必须具有的职业道德,也就是说“做人”。陶行知先生在《陶行知教育名篇》的阅读中,谈到了“教好书是教学生做人的第一任教育”。他认为“教师首先是人,必须是一个高尚的人,必须是高尚的学识”。他认为“教师是学生的朋友”“教师必须是一个有着深厚的文化素养的人”。

陶行知先生对“教书先生”“教书先生”这一理念的阐释,对陶行知先生提出的“终身学习”“终身发展”的思想,他认为“终身学习”“终身发展”必须是与教育有着直接的联系。他提出了“终身学习”“终身教育”的思想,他还指出“教育者必须是一个有着丰厚文化底蕴的人”。

陶行知先生认为,教育应当成为一种生活,一种追求,一种教师,一种“终身教育”的理念。陶行知先生认为,教师应当成为一个终生学习的人,必须是一个有丰厚的文化底蕴的人”。陶行知先生认为:“教书是教师最好的终身学习”“教好书的人,必须是一个‘一辈子’,必须活到老,学到老,才能胜任教书育人的任务。”陶行知先生认为,教师必须具有精深的文化素养,必须具备广阔的知识视野;必须具备广泛的兴趣爱好;必须具备深厚的文化素养;必须具有深厚的文化底蕴。这种教师的职业境界就是他始终把教书育人作为一种崇高的事业、一种崇高的事业、一种追求,始终把教书育人作为终身发展的事业,始终把教书育人作为服务的根本宗旨,始终把培养造就具有世界观、人生观、价值观的好教师作为终身奋斗目标。教师作为教书育人的参与者、引路人,肩负着为国家培育下一代,为国家发展培育下一代,教师在自己的岗位上应该做到:

一、热爱教师工作

教师工作是一种非常神圣的职业,是神圣的,他应当是辛勤的园丁,教师的工作就应该像蜡烛一样,燃烧自己,照亮他人。

二、热爱自己的事业

教师的工作,是平凡而普通的,然而就在于我们要把这种平凡、普通而不平凡的事业干好,使它成为我们永恒不变的记忆,这是一种教师职业的崇高精神境界,这种精神境界,是我们做教师的优良品质,也是我们做学生的楷模。

三、热爱教师工作

教师的工作既是艰巨又是光荣的,教师工作时也是很辛苦的,有一次上午我们正在教育局举行xx年一度的教师节活动,我们学校正赶在大门口集合,举行教师文艺汇演,我就去了,没有看到,就去看看,看到了教师节的活动,我想教师节的活动还是很有意义的,是很多学生喜欢和感受的。

四、热爱学生

教师要把真情送给学生,首先必须要取得学生的信任,除了尊重和爱护学生以外,还要做到尊重学生的人格,这样学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的言行举止中表现出对学生的尊重与爱护,如果说某些话是无意的、是虚伪的,那么我想就是道德败坏的最不良的表现。

五、热爱学生

教师应

 

我的陶泥作品作文(通用范文):2

陶行知先生曾经说过“学生是教育的主人。学生是学习的主人,是发展的人,是创造的人。”陶行知的这一说法是非常好的证明。陶行知先生认为,陶行知作为教育工作者的人,应当成为学生的良师益友,以身作则,率先垂范,以自己的高尚人格,影响学生的健康成长,做好他们的后勤工作。

陶行知先生认为,学生是学生的教育者,教育者的任务是教会孩子们学会学习,掌握丰富的知识,学会学习,不再依赖父母,依赖老师,依赖家人,依赖社会。

陶行知先生提出了要教人们要“以学定教,以教传知,以知兴趣爱学”。陶行知先生说的一句话就是“教育者的根本就是要把人培养成为一个有用人,有一定文化水平的人,能够把人的思维传递给人,把学生带到一个未知世界上去”。陶行知先生的这一观点值得我们去深入思考,去思考。我们的教育对象是一个人,我们的教育思想就从这个人开始。陶行知先生的教育理念是“因材施教,因人而易。因材施教,教育要讲究一把钥匙开一把锁”。我们的教学,要把学生培养成学习的主人,就应当把学习的主动权交给学生。陶行知先生的理想,就是学生能够学会学习,学会创造。他认为学生是学习的主人,学生不能只是被动地学习,而应当是主动地求知,主动地探索。教师应该把学生当做学习的真正主人。教师应创造性地使用教材,创设和谐的教学氛围。教师要给学生以充足的自主学习时间。

陶行知提倡“在学习中学会学习,在学习中学会做人,学会求知,在学习中学会合作,在学习中创造,以创新精神与实践能力为核心的教育理念。”他认为,学习是学生的天性,而不是玩耍时的权利。教师要充分利用这一资源,引导学生在知识的海洋中自由遨游,在学习过程中学会学习,在学习方法上有新的发现,学会创新,学有所长,在创造能力上有质的飞跃。

我们在日常的教学活动中,应当注重教师创造性地使用教材,创设情境,激发学生学习兴趣,培养学生的创新意识与创新能力,使其在活动中受用终生。

 

我的陶泥作品作文(通用范文):3

今天是星期五,我和姐姐去做陶泥,我和姐姐做的陶泥有点难做,有些难,有一些简单。

先从做陶泥的开始做起吧!我们先把陶泥的四边分别做成一个个的大小,再把大的一部分放在大的中间,把它压平,最后再用小的一部分放到大的四边上,这样我们做出来的作品就完成了。

接下来就要做一些简单的东西了,我们把做的东西摆到一起就是做陶泥,我和姐姐做的陶泥有点不同,我们摆好后就要开始做了,姐姐做的陶泥很不好,不但没有做好还把手弄脏了。我们就这样摆好摆好,摆了一会儿,就是做最后做了,我把陶泥摆好摆好后就开始做我的陶泥了,我把陶泥放在手中,用手摸了一下,感觉手好软呀,我把手一摸,我的手好痛呀,我的手好痛呀。

我的心里有点后悔不该那么不小心呀!

最终我们做了这一个陶泥作品就是为了表达我们对它的尊敬。

 

我的陶泥作品作文(通用范文):4

每个人的心中都有着一个美好的梦想。有些人想当科学家,发明高科技的东西,有些人想当医生,当……但是你们知道吗?那一定是我。

我是一个活泼开朗的女孩,我喜欢读书,喜欢画画,喜欢音乐。

有了这样的爱好,我就像一只欢快的小鸟,在湛蓝湛蓝的天空中自由翱翔。我还会画各种各样,形状各有特色的人物:有的像英勇的将领;有的像美丽的仙女……有了这样的爱好,我就像一只自由的小鸟,在辽阔的天空中飞舞。

有了这样的爱好,我就像一匹快乐的骏马,在辽阔的草原上无忧无虑地奔腾。我的学习成绩也不错,老师和爸爸妈妈都非常爱我。在学校里,我们互相帮助,团结友爱。我还经常去参加各种各样的活动。

这就是我,一个爱读书的女孩。如果你愿意和我做朋友,就来我家做客吧!

 

我的陶泥作品作文(通用范文):5

今天,我们学习了《做一个陶泥》这句课文。我感觉我的心在怦怦直跳。

这篇文章主要写了,有两位陶泥匠的故事,他们是一对好朋友。有一次,一位老师给同学们讲道理,一位同学说:“我的作品是一片空白。”这个同学就把作品给老师看。老师问:“谁的作品是一片空白的?老师答不上来了。”

过了几天,这位老师又把作品给同学们读了一遍,然后,他就又把作品给了同学们读了一遍。老师再读了一遍,这个作品也就变成了一片空白。老师问他们:“你们为什么把作品读得这么好呀?”他们都说:“因为他们认真读啊。”老师问他们:“你们为什么把作品读得这么好呀?”他们的回答都是不一样的:“因为他们认真读啊。”

这就是我读完这篇文章的感想,我以后要学习老师,做一个认真读书的孩子!

 

本文标题:我的陶泥作品小学五年级作文300字(通用范文3篇)

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