美术听课记录范文800字(精选范文3篇)

关于美术听课记录范文，精选5篇精选范文，字数为800字。我校组织我们去了位于城市南部的一个小学，听了两节数学课，让我感受颇深，现将听课心得总结如下：。

关于美术听课记录范文，精选5篇精选范文，字数为800字。我校组织我们去了位于城市南部的一个小学，听了两节数学课，让我感受颇深，现将听课心得总结如下：。

美术听课记录范文(精选范文)：1

我校组织我们去了位于城市南部的一个小学，听了两节数学课，让我感受颇深，现将听课心得总结如下：

一、精心设计教学过程。

教学设计是教师从事教学活动的准备，是课堂教学的基础、保证。课堂教学过程是教师从事教学活动的准备。教师备课时，要考虑教学目标是否明确；教学目标是否落实；教学过程是否有创新等。教师的教学过程，决定着课堂教学的成败。

二、注重课堂教学效果。

教学设计，不是简单地说上课，而是教师在课堂上的一种行为准则。

1、以生活为本，激发兴趣

“兴趣是最好的老师”这个道理我熟知也尚未能体会。但我认为教学设计应该从学生的生活出发，从他们的生活经验和已有知识出发。从学生熟知的生活现象出发，设计生活情境，让学生产生探索与发现的欲望，从而激发学生的学习兴趣。

2、以“任务型”教学方式为出发点，激发兴趣

教师的主导作用与学生的主体作用、知识的把握以及学生能力的发挥。从学生已有的生活经验和知识背景出发，创设情境让学生联系实际生活，使生活充实，使学生获得生活中没有的知识，感悟知识，掌握知识，形成和发展的能力。

3、重视情感激励。

在教学设计过程中，我们要把情感因素贯穿于教师教学全过程，激发学生学习兴趣。在教学设计时，要注意学生学习的过程。如果学生对数学产生了浓厚的兴趣，那么，就会产生强烈的求知愿望，产生自己的求知欲望。所以要做到这一点，教师必须重视情感激励，激发学生学习的内在动机。当然，对学生学习成绩的好坏，除了在课堂的学习之外，教师更要注意情感的激励，要多给学生鼓励和赞扬，使学生对自己充满信心，对未来充满信心。

三、创设情境，激发兴趣

“兴趣是最好的老师”这是我们经常说的一句话。在听了数学课程标准中的几位老师的课时，他们都采用了很多新的教学手段和方法，让我深受启迪。比如，在教学《圆的面积》一课时，他们首先引导了学生学习了圆的面积公式，并让学生体会了圆的面积公式有很多种。接着，又引导了学生学生自己动手操作，让学生体会了圆的面积公式的特征，并进一步的感受了公式的作用。

四、教具准备，注重实效

教具的准备一定要充分，教具的准备要有趣味性，吸引学生兴趣，让学生积极参与。如果我们只是将教具准备上好，而没有实效去实施教学，又怎么能提高学生兴趣呢？

4、创设情境，激发兴趣

在美术教学中，我们创设情境，让学生产生浓厚的兴趣，并且培养了他们的观察能力和动手能力。比如，教学《圆》一课时，我让学生观察一个圆的面积公式，并让学生说说它的面积公式中的面积公式。并说说这个公式的面积，说说那个面积中的面积公式中是哪些方法。学生很快就体会到了。这节课，学生很快就体会到了这一句话的真正含义。

5、教学生活化，让学生真正体验到美术的快乐

在教学《圆的面积》的过程中，我们创设了情境，让学生体会到美术就在自己身边。如：让学生观察画面中的图形，并让他们说说画面中有哪些不同的情况。并让他们说说画面中有哪些不同的情况。这样学生很快就体会到了美术课是一门实践性很强的课，同时也让学生体会到了美术课的快乐和美术课的作用。

6、创设情境，培养兴趣

兴趣是学习中的最好的老师，教学中我们创设情境，让学生产生兴趣，并且培养了他们的观察能力和动手能力。比如，在教学“圆的面积”一课时，我请学生说说我们生活中常见的圆有多少种形状，学生通过观察和比较发现了圆的面积有多少种形状，学生通过观察和比较发现了圆的面积有多少种形状，学生通过观察和比较发现了圆的面积不同的形状，学生通过观察和比较发现了圆的面积有很多种形状，学生通过观察和比较发现了圆的面积有多少种形状，学生通过观察和比较发现了圆的面积有多少种形状，学生通过观察和比较发现了圆面积和面积的特征，学生通过观察和比较发现了

美术听课记录范文(精选范文)：2

1.听课时间:

xx年xx月xx日

2.听课时间:

课堂教学时间:

xx年xx月xx日

3.听课时间:xx年xx月xx日

4.听课效果:

听课是一种对学生能力和学习效率的综合训练，也是对学生综合素质的提升，在此我要感谢学校为了提高教学质量，开展了许多具有针对性和实效性的活动。在课堂教学中我们通过多媒体手段进行教学，使学生学会观察、理解、思考，培养学生的创新精神，提高学习兴趣。

教学过程中要注意以下几点：

5.注意教师的讲解与示范作用，提高学生的知识水平。

6.注意课后及时总结，及时总结，及时调整教学内容。

7.注意听课效率，在上课之前认真备课，做好课前的准备，课后及时反馈。

8.教师要认真总结教学，不断反思自己的教学行为，不断总结，积累经验，做到每次听课都有收获。

美术听课记录范文(精选范文)：3

在这次听课过程中，我收益颇多。以前对于课堂的把握很肤浅，现在的我更加深入的理解了课堂教学的目标。我们都知道，课堂的实效性是指课堂教学的优化和优化，而不仅仅是课堂教学的优化。优化是课堂教学的灵魂，优化是教学的生命，优化是课堂教学的成功，而这种优化和这些不一样的优化相比，我们更容易在课堂教学中体现。在听课过程中，我发觉了自己的很多不足的地方。

一、课堂的环节设计

1、备课不深入精细化。

我们都知道在课堂实践中，有很多知识是我们通过课堂学习可以掌握的，但是课堂中的问题，我们都没有一个好的解决办法。

2、备教法不灵活。

在课堂上，我们总是在教师的指导下，自己做出来的试卷，教师对学生的学法指导是不可取的，这也反应了我们课堂的不足。在这次听课之前，我们都没有意识到这是我们在课堂上的一个很重要的问题。

3、教学设计不科学。

听课过程中，我发觉，教师在课堂上的一个“一言堂”，不仅仅是一个简单的问题，更是师生间相互交流的一个舞台，学生的一个个“作”，这些方面都应该是我要学习的。但是课堂上，我却没有意识到这个问题。课堂上的情况，学生在课堂上无意识中出现了一些问题。

4、课堂上对于学生的评价太过直接。

我们在课堂教学中，虽然都是以“老师”自居，但是我们总是忽视了这个评价。这个评价的方式，就应该从学生的评价开始。但是，如果我们的学生在课堂上对于“老师”的评价有一定的评价，那么，学生的评价就很难开展了，我们就应该把评价的权利还给学生，让学生自己去评价，这样的评价会让学生在自己的课堂上充满“情趣”。

二、评价的方式

教育学家曾告诉我们，教师要真正走进学生的心灵，要善于去了解学会与学生相处。我在教学中常常会遇到这样的情况：在教学中，总是把学生当作一个已知的“未知领域”来接触，总希望他们自己的想法与思路跟老师讲一讲，而不去考虑对与错，从而忽略了学生的内心世界。其实，学生是一个的个体，他的个性和能力也就自然而然地受到了这种外部影响。因此，在课堂上，教师评价学生，并不是简单地要求学生能够完全掌握知识，而是要让学生通过各种途径获得知识。这就要求我们教师在课堂上要多多地关注学生，要善于发现学生的闪光点，要多多地去表扬他们，要让每一位学生都能参与到教学活动中来，使学生的积极性更高，学习兴趣更浓。

三、评价的方式

评价是否科学直接影响课堂教学活动的优化，教师应根据课堂情况进行适当的调整，以保证优化教学过程的优化。但是，对于教学中的评价应该从学情的设计、教学的组织以及课堂评价的实施等方面进行评价。比如，对于学生的作业，我们可以把学生的作业中出现的问题，通过作业的完成情况进行统计，然后在上课时给予适当的批评与表扬，这样可以让学生感受到老师对于学生的关爱，并从而激发他们学习的兴趣。

四、课堂评价

在课堂上，我们应该关注学生个性差异性的培养，注重学生能力、兴趣、需要等方面的全面培养，让学生在学习能力方面得以充分发展，让学生学得有目的，学得简单、快捷、有用心。在学生学习的过程中，我们应该关注学生在学习过程中的反思与调整，并且在课堂上进行适当的评价。在课堂中，我们应该关注学生的个性差异，因材施教，不能用成绩代替学生实际水平。

总之，这次听课让我们学到了很多课堂上学不到的东西，让我们从中学到了一些新东西，也使我们更加意识到，作为一名教师，不仅要做好这些事情，更应关注如何提高自身的素质。作为一名教师，要学习的东西很多，我将在以后的工作中不断的完善，争取做得更好。

美术听课记录范文(精选范文)：4

一堂听课之后的心得体会，是对以往听了多少次课而发现的，以往听课是否真的听了一堂课，听的多少次有了一个新的认识。

这次听课是我们初中生物课，听了一节生物课，是在生物课的前一个月进行的。

这节课主要是以讲生物的基本知识，让学生对生物有了更深的了解，而且对生物还是相当熟悉的，因此上课也是有了一定的认识。

但是在课堂上却发现这个方面有点欠缺。虽然说这个方面的知识也不是那么的熟悉，但是也有一些不足。因此在以后的上课中，我要加强这些方面的学习和了解。

通过这次听课，我觉得，我应该要更加努力，多听课，多去总结，多去思考，在这个过程中学到更多的知识。

在这一个学期里，我的教学水平有了很大的提高。我也是在这次听课之后明白了，不再是一名学生，而是要做到学习知识的真正的重要性。我们的教学方法是不断的改进，去提高我们的效率。

我们的教学设计也是比较合理，而在学校里，只是课堂上，学生的积极性不是很好，但是我们却是积极的，而老师也是在上课的时候，教学的时候都是非常的有的，也是能让学生的情绪在学习中有一些起色和效率的，同时学生学习的积极性也是非常的大。

我也是在这次听课之后，明白自己的一些不足，在以后的听课之中也是要加以改进。

在这次听课之中，让我也是感到自己的确是有了很大的一个进步，虽然说也是有一些不足的，但是我也是尽力的去改正，去把教学做好。

美术听课记录范文(精选范文)：5

通过生物老师的讲解与学习，我了解了生物课的基本知识，也了解了生物老师的教学方法与教学思路。下面我就这几节课的学习情况，谈点体会。

1、教学目标明确。

新的历史课标明确了生物课教学的目标，突出了“培养学生的综合素质”，注重了知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观，以及情感态度与价值观。在课堂中教师的主导作用是无形的，但是教师在课堂中起着主导作用。教师的主导作用在于引导学生进入学习情境，激发学生学习兴趣，培养学生掌握知识和技能的过程，同时也是学习的参与者。所以，我认为应注意以下几点：首先是要充分发挥教师的主导作用，让学生有亲身感受，有实践活动，让学生学得轻松，学得愉快。其次是教师要放手让学生去做，在做中学，在学中做，使学生真正成为学习的主人。再次是教师要精心设计教学环节，做到因材施教。

2、重视了学生的主体地位。

新课标指出“学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者和指导者”。生物课的教学要注重学生的情感体验，教师应当成为他们知识的引导者。在课堂中让学生自主学习，并通过各种形式培养学生学习生物的兴趣和学习生物学科的能力。

3、注重了情感交流。

新课标要求让学生成为学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者与合作者。在教学过程中，我们要注意做到：第一，尊重每一位学生，多鼓励学生积极参与、合作与交流，充分调动他们学习的主动性和积极性，让每个学生都成为学习的主人。第二，教学生知识技能的形成和发展应当是多方面的，鼓励学生发挥自己的特长。第三，教学中要多关注差异，注重因材施教，让差异在学习中进步，使不同层次的学生在学习中享受到成功的乐趣。

4、教学中注重了情感交流。

在教学中教师要做到以情感为主，注重培养学生的学习兴趣，让学生愉快乐于学习，主动学习，善于学习，把学习当成一种乐趣。在平时的课堂教学中，注意到这点，教师要注重培养学生积极的情感，要注重因材施教，让差异在学习中享受成功的快乐。

5、教学中注重了教师的角色转换。

新课标提出教师应成为学生学习的合作者与参与者，这已成为新课标的基本理念。我们应认识到这一点，在平时的教学中教师应成为学生的伙伴和知心朋友，让他们成为学习的主人。

通过这次听课活动，我对生物课程也有了新的认识，也更加深入的认识到生物课的一些不良现象及教学方式的原因。对于生物课堂的新理念、新方法以及新教材、新课标有了更全面的了解，使我更加深刻理解了生物教学的基本理念。我相信通过这次听课活动，在以后的教学中，我会更加努力，争取做得更好。