教师作文范文900字(精选范文4篇)
关于教师作文范文，精选4篇精选范文，字数为900字。老师，是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是燃烧的蜡油。老师是无私的蜡烛，是无价的粉笔。
教师作文范文(精选范文)：1
老师，是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是燃烧的蜡油。老师是无私的蜡烛，是无价的粉笔。
记得在我上xx年级时，一次体育课上，我和同学们在操场玩。突然，一位老师在操场的另一端坐在地上，双手口袋，大声说：“快上来，快到操场来!”说着便把手伸进口袋里拿出一支粉笔，说：“同学们，让我来教你们吧。”“不用了。”同学们说，“那好吧。”老师又拿出两张餐巾纸，递给了同学们，说：“今天，你们在这个教室里玩一个游戏，一个叫老师，一个叫学生，如有的同学在讲话，老师就用手抓，抓出一个学生，让他说出来。”“老师，让我说说你想听的一句话。”同学们争先恐后的说着。老师说：“你们想想，在学校里，你们在干什么?”我们争着说：“在教室里玩。”“老师，让我说说。”老师说。“学生”我们大家齐声说道。“你们想想，学生是怎么学习的?”同学们争了起来。“想学就学知识吧，学知识是快乐的。”“那好吧，我再教你们吧。”“好!”老师说。“老师，快点。”“同学们好。”“老师，快点吧，上课。”老师说完，就把手伸进口袋里拿出一张餐巾纸，把它递给学生们说，“我们就用餐巾纸来代替学习的。”老师一张张的拿出来，学生们看了看，有的在用餐巾纸擦桌子，有的在用餐巾纸叠被子，还有的在用餐巾纸折小树枝……“老师，我们就用餐巾纸来代替学习的。”学生们说，“老师，我们就用餐巾纸代替学习的。”老师说：“好的。”
老师，我们不会忘记您那辛勤劳动的身影，不会忘记您的谆谆教导。我感激您，我的老师!
教师作文范文(精选范文)：2
我在教师岗位上，担负教学工作，我在此期间也是认真的去做好自己的工作，让自己成长成一个名副其实的幼儿教师，对于这次的幼儿教师，我也是会有一些感慨，这次的幼儿教师，让我也是对于这份职业有了更多的一个思考，我也是积极的学，在学习的过程中也是积极的思考，我也是要让自己在幼儿园的这个过程中得到成长，我也是对于这份工作的一个总结。
我的工作虽然是非常的琐碎，但是其实也是需要自己有更多的细心，我在教学的过程中，也是认真的去准备的，在工作当中，我也是积极的去做好这些，在平时的工作当中，我能够清楚的感受到这些，在工作方面我还是非常的用心的，我也是清楚的感受到了这一点，在学习的过程当中，我也是在一点点的积累经验，在这样的环境下面，我也是在不断的积累经验，让自己得到成长，有了一些进步，我也是希望在以后可以更加的有动力。
幼儿教师是一个非常重要的职业，我也是认真的在学习，在平时的工作当中，我认真的听从各位老师的安排，去把幼儿园教育教学工作给做好了，这些都是需要认真的去做好的，有些事情我也是能够清楚的感受到，我也是需要更多的提高自己的能力，我也是在这样的环境下面积累经验，通过这样的方式积累经验，我也是感觉很有意义的，这一点是一定的，这对于我而言是非常有意义的，这也是我应该要去落实好的。
作为一名幼师，这是非常有意义的，我也是需要去做出更多的努力，这次的幼儿教师实习，我也是感觉有了非常不一样的提高，我也是希望能够通过这些方式让我能够成长起来，让这份教育当中的不一样，我也是希望可以得到更多的锻炼，在这样的环境下面，让这份工作经历能够得到成长，也让我能够成长成一些经历，通过实习我能够更好的去接触幼儿教师这份职业，通过这些我也是感觉很多，我也是感激这次的幼儿教师实习，我也会让自己成长，让自己可以有更多的收获，也会有更多的进步。
教师作文范文(精选范文)：3
今天，老师带着我们学了《生命生命》这篇课文。读完了《生命生命》这篇课文后，我被深深地震撼了。
这篇课文讲的是作者从飞蛾求生，砖缝中长出了小瓜苗，倾听心跳三个被人类抓住的小小的声音，作者体会到人的生命力顽强的。
我觉得这篇文章很有特点。虽然只是小小的几句话，可它可以体现出作者的生命力。
生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
有人说，生命是宝贵的。我认为生命就是人的生命，生命只有一次，所以，我们应该珍惜我们自己的生命。
每个人都有生命，每个人都能让有限的生命发挥出无限的价值。但在这世上，有些人不珍惜自己的生命而去糟蹋自己的生命。在现实生活中，有些人为了一点小事去做伤害他人的事，去残忍的杀害自己的亲朋好友。
在我们的班级中，也有许多残疾人，但他们也是有生命的。他们就用自己的生命来换取别人的生命。我们不应该去伤害他们，应珍惜生命，使自己的生命更有价值！
虽然生命短暂，而且我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
教师作文范文(精选范文)：4
《教师的境界》是一部教育教学名著。这部作品，对于我们从教师的生涯，工作，教学等方面都具有着很高的指导意义。
书中提到：“一个人在自己的教育实践中，如果能够以学生的眼光来审视自己的教育教学，就能发现他的优点的发展，从而发现自己的问题”。作者在书中说：“一个教师在自己的教育生涯中，有一个特别的重要的特点，就是他对学生的期待。”我觉得作为一名教师，我们应当以“学生是老师”为基石，以“学生是学习的主人”的心态，对待每一位学生，用真心、爱心和责任心去关爱每一位学生，让他们在阳光下沐浴、学习、生活中学到技能。
在教学中，我经常会遇到学生犯了错误，有时会有“学生在我眼里是坏小孩”、“老师的错误就是学生的错误”等等的教育理念，这是我们应该深思熟虑的。在教学中，我总是以教师为主导，认为学生的问题是老师的问题，学生的问题是教师的问题，我认为学生的问题是老师的问题，老师的问题是学生的问题。我们应该用学生真实的眼光去看待这份问题。学生的问题我们应该用学生真切的心灵去体验过，学生问的我们应当用真心的心灵去回应过，这不是“学生的问题”，而是老师的问题。在学生犯错误的时候，我们应该用学生真诚的心灵去帮助学生，这不是在教育学生，而是“学生”。在教师的眼里，教师是学生的朋友，学生有困难，我们就应伸出热情的双手去帮助他克服困难，这就是教师的责任。教学过程中，我总是会感受到教师的责任，因此我总是把自己的工作做的尽善尽美，我想，如果每一位教师都有这样的责任心的话，我们的工作中也将会更加的有。
“学高为师，身正为范”。教师的一言一行都会潜移默化地影响着学生。作为一名新时期的教师，我们要有责任心、有爱心，要把学生当作自己的孩子对待，用师爱的温暖去滋润包围着每一个学生的心灵。作为老师，我们应当用自己的爱心去对待每一个学生，这不仅是一种责任，更是一种教育的责任。
教育是一项伟大工程，它能够完善我们的教育，它能够发展我们的教育，我们不仅要用教师的爱心去对待每一个学生，还要用自己的爱心去温暖每一个学生的心灵。只要我们用真心、爱心和责任心对待每一个学生，那他们一样会用爱心去对待每一位学生，我们的教育教学也会成为美丽的天堂。
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