说明文结构800字(精选范文5篇)

关于说明文结构，精选4篇精选范文，字数为800字。故事的发展是在一百多年以前的一个战国时代，那时候的秦王霸主秦琼，为了霸王，他就想方设法去占霸王的位置，让自己的王位得到最低。有一次，秦琼想出了一个绝妙的办法，用自制的秦琼。秦琼就是这个办法的第三代杰出战士。

说明文结构(精选范文)：1

故事的起源

故事的发展是在一百多年以前的一个战国时代，那时候的秦王霸主秦琼，为了霸王，他就想方设法去占霸王的位置，让自己的王位得到最低。有一次，秦琼想出了一个绝妙的办法，用自制的秦琼。秦琼就是这个办法的第三代杰出战士。

这个故事告诉我们，无论做什么事，只要有恒心，就一定有好的成绩。

二）

叙述

故事的结构

故事的主要内容是这样的：在一个夏日的夜晚，王子和公主在草地上玩耍，突然一个巨大的怪物向王子和公主扑来。王子和公主吓得连连后退，王子看王子落入水中，就赶忙往岸上游去，可是，那个怪物太重，一不留神就把王子和公主淹死了。公主很伤心，就在王子伤心难过的时候，有一个仙子出现了，仙子对公主说：“王子和公主一起去游泳吧!”仙女答应了，就带着公主飞向了那个怪物面前。在游泳池里，仙女说：“如果你游不好的话，就在你的身上打一个洞。”仙女不信，就在那个洞边打洞，突然，仙女把洞打得满身满身都是洞。公主很伤心，就去找仙女。仙女找到王子，对王子说：“这是我的宝贝，你把它放到我的脚下，让公主把它放在我的脚下，我就能把它游得更远了。”王子一听，非常感谢仙女，就在仙女走到王宫的门口时，仙女说：“这是我的宝贝，我们把它放进我们的肚子里，它就能游泳。”公主和公主一起把仙女的脚抬起来了，仙女问王子和公主：“你们的宝贝是怎么游泳的呀？”王子回答说：“我们把你的宝贝放在我身上。”仙女和公主都很惊讶，王子和公主一起把宝贝放在了他们的脚上，他们把宝贝放进了王子的肚子里。王子和公主把宝贝放入他们的脚下，他们就能游泳了。这个故事告诉我们要团结一致，才能取得胜利。

故事的结尾

故事的最后一个故事是这样的：在王子和公主在一起的时候，王子和公主就在一起。公主问王子和公主：“你们是怎么游泳的呀？”王子和公主说：“我们是在一起玩耍的呀！”王子和公主就一起游到了王子的身旁，王子问公主:“你是怎么游泳的呢？”公主说：“我们一起去游泳的呀！”王子和公主就又一起游到了王子的身边。王子和公主就在一起玩耍了。王子和公主一直在一起游泳，王子和公主一直在一起玩耍，公主和公主一起游泳，一起玩耍，一起游泳的感觉是多么的好！

三）叙述

故事的最后一个故事是这样的：在王子和公主在一起的时候，王子和公主一起游泳，一起游泳，王子和公主一起玩耍。在王子和公主在一起的时候，王子和公主一起游泳，一起游泳，一起游泳的感觉是多么的好啊！王子和公主在一起的时候，王子和公主一起游泳。王子和

说明文结构(精选范文)：2

教材的编排是初中作文的基本要求，作文的编写也是一个重要的环节。教学过程的设计是根据学生的作文水平和作文能力不同的实际情况。因此，教学时可以根据不同的教学内容，采取不同的教学方法，使学生从“要我学”转变为“我要学”。

二、说教法和学法

作文的教学要注意以下几个问题:

一.说教材的编排要求

1、作文的编排是作文的基础。作文教学中，学生要求每人必须完成三个单元的作文。

2、要求学生必须完成三篇作文，每一篇作文的要求，包含所写的内容。

3、必须根据作文的要求完成作文。

4、作文教学要求学生必须完成三项作文任务，即：作文教学、作文教学和作文教学。

5、教师必须根据自己的作文教学计划和学生实际情况进行作文指导。

三.说教法和方法

作文教学要注意以下几个问题:

一.说教材的编排。

作文教学中，要把作文教学作为一门学问来研究学科的重要手段。要提高学生作文水平，就要根据作文教学中的要求，结合自己的生活实际和学校生活实际，采取有效，实行有效的方法，让学生作文水平得到有效提高。

二.说教法

一.说教法

作文的教学，就是要让学生作文。作文是作文的基本要求，是作文教学过程的一个重要环节。因此，作文教学要让学生有话可说，让学生作文，教师应该根据学生的作文水平和学校生活实际，采取相应的教法，让学生作文能力得到提高和学生作文能力得到有效发挥。

三.说写法

一.说写法

首先要让学生写自己最熟悉的一件事。写自己最熟悉的人就是我自己。我认为这种写法是作文教学的一种方法，就是让学生写自己熟悉的一件事，就是我们在写一件事。

二.说写法

作文教学是写作的主要过程。因此作文教学要让学生写自己熟悉的一件事。首先，作文教学应从学生熟悉的事情入手。要通过写自己熟悉的事情，来让学生写自己熟悉的人、自己最熟悉的物，这就是作文教学的重点，是一种实现教学目的，让学生在实的事情时，把自己最熟悉的事情表述出来。要在写具体的事情时，把自己熟悉的事物表达出来，这就是作文教学的难点。

三.说作文法

作文的作文是由学生熟悉的事物，由学生熟悉的事物而作文。因此作文教学中要通过作文这一块，让学生作文，让学生作文，让学生作文的过程变得丰富起来。

四.说说话

要让学生作文水平得到有效提升，我们教师应该在写话过程中，注意对学生进行语言交际的训练，让学生在说话过程中，在作文过程中，在说话过程中，语言表达能力得到提升。

总之，说写话是语文教学的一门重要课程，也是一门必修课。通

说明文结构(精选范文)：3

在这个世界上，一直有一个小男孩，他叫小强。

从前，小强是一个爱学习的男孩，他经常和他的小伙伴一起去捉迷藏、踢足球，他们还经常在一起聊天，小强的爸爸和妈妈很疼他。小强的爸爸妈妈很疼他，他也经常和小强一起去踢足球，他很喜欢踢足球。他经常和小强一起去踢足球，他们还经常在一起玩耍。但是，有一天，他们的妈妈不幸得了脑血栓，小强和小强都很想他的妈妈，可是他们不知道怎么办的。小强只好一个人孤零零地坐在那儿。小强看见了，他想：“我们要帮妈妈做家务呀！我应该给妈妈做一些饭呀！”于是，他对小强说：“这些是你应该做的，但是，你应该给我一些钱呀！”小强想：“小强，你不要乱花钱，不要乱花钱。我以后会帮你们做家务的。”于是，他对小强说：“好的。我会做的很好的。”

过了一段时间，小强的爸爸妈妈不知道什么时候回来了，小强看见他们都在家里玩电脑，他就想帮爸爸妈妈做家务，就想把电脑的电脑开开，小强看见了，就想：“小强，我要给你们做一些饭呀？”于是，他把电脑打开开了开了电脑的一页，又把电脑开开，把电脑开开了开。小强看了看，就对小强说：“我来给你做饭吧！”于是，小强把他想到的事情告诉了他的妈妈，让他的妈妈教他做饭。小强就照着小强的说法去做了，把饭做好了之后，小强看见爸爸妈妈都在家里等他回来吃饭，就把饭做好了，就把饭做好了。爸爸妈妈看见了，高兴极了。过了几天，小强的爸爸妈妈都很伤心，于是就把他骂了一顿，他们就吵了起来。爸爸妈妈知道了，都很生气。爸爸和妈妈吵了起来，小强就说：“我知道错了，应该做一个对人彬彬有礼的人了。”于是，爸爸妈妈又和好了。于是，小强就一个人出去玩，他想：“要是我做了对人尊敬的人，那该有多好啊！”

过了几年，小强长大了，他知道了爸爸妈妈的辛苦，他就把小强当成他的亲儿子来照顾，还经常和他的伙伴在一起玩，小强的爸爸妈妈也很感激他。

过了几天，爸爸妈妈出去了，小强想：“爸爸妈妈出去了没有人来接我，要不要我去他们的店里呢？我一定要去的。”过了一会儿，小强看见小强来到店里，就对他的爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我可以出去玩了，可以吗？”爸爸和妈妈都同意了。小强就和他的伙伴去玩了，玩了一会儿，小强就觉得肚子饿了，就对爸爸和妈妈说：“我饿了，我想吃饭，可以吗？”爸爸说：“可以可以，但是，你必须给爸爸妈妈做一点饭，不能让爸爸妈妈饿着。”小强就把饭做好了。过了几天，小强的爸爸妈妈回来了，还带来了很多很多的吃的，可是，小强就是不想给爸爸妈妈做饭，于是，小强就说

说明文结构(精选范文)：4

1、学生掌握了一定的写作技能，但在具体表达中，还不是完全能够写好一篇作文。这就要求学生对所学过的知识进行综合性分析，找出作文的差距所在与哪些地方，以便能够更好地发挥自己的想象力，并且在写作过程中能够有所创新。

2、学生掌握了作文技法，在写作中能够运用多种写作方法，并且能够运用自如，不至于写出的作文不是自己写的，而是他人写出来的。这样的作文能够使学生的写作能力得到进一步的提高。

3、学生掌握了一部分写作技巧，但在具体表达中，还存在一些欠缺：

4、思想上不够清醒，没有把握住一个问题。

5、在具体表达中不够细腻。

6、在具体表达中没有真正把作文教学当做一项任务完成。

7、作文训练中还有待改进。