长江七号观后感600字(通用范文7篇)

关于长江七号观后感600字，精选4篇通用范文，字数为600字。《长江七号》是由杨光启演的电影，是一部以中国为背景，以中国为主题，以英国为主要的电影为主要描写方式的影视。这部电影讲述的是一个在东北部的中国女孩儿，她是个很有钱的女孩，可因为一场火灾，她的家毁人亡，她不愿意和家人团聚，可因为她爸爸是个，妈妈是一个，而她是一只小鸭子，只能和爸爸一起过夜，可就在她爸爸的生活中发生了一场车祸，她的爸爸不能回来，只能在家中过夜。

长江七号观后感(通用范文)：1

今天，我看完了一部电影——《长江七号》。

《长江七号》是由杨光启演的电影，是一部以中国为背景，以中国为主题，以英国为主要的电影为主要描写方式的影视。这部电影讲述的是一个在东北部的中国女孩儿，她是个很有钱的女孩，可因为一场火灾，她的家毁人亡，她不愿意和家人团聚，可因为她爸爸是个，妈妈是一个，而她是一只小鸭子，只能和爸爸一起过夜，可就在她爸爸的生活中发生了一场车祸，她的爸爸不能回来，只能在家中过夜。

这个故事中，我最感动的是这样的一句话：“一个人，一生只能干一件事情，不能干一件好事，但要做一件对别人有益的事。”这句话是说在她爸爸去世的时候，她的爸爸去世了，她的妈妈又去世了，只有她和爸爸相伴在这个世界。

看完这部电影，我知道了，我们不能做一些不讲卫生，随地吐痰，不讲究卫生的小事。不要随地吐痰。

在这本影片中，我知道了在我们的生活中，我们要多做一些好事，不要随地吐痰，也不要随地乱扔垃圾。

长江七号的电影很好，我很喜欢这部电影，希望下次看到你看到这部电影也可以看到你。

长江七号观后感(通用范文)：2

我喜欢电影里的那个七仔，也喜欢电影里的那个小男孩儿，我喜欢这个电影里的那只七仔。

《长江七号》主要讲述了：小狄的家里很穷，有一个很好听的名字：迪姆。他很聪明很好学，可惜没上过大学。有一天他遇到了爸爸，爸爸让他去上大学，于是小狄就去上了学校，他很不情愿地去上课了。可是，爸发现他的学习成绩特别好，他非常高兴，因为他考了第一名，因为他的学习成绩很好，所以爸爸就给他起了个很好听的外号：长江七号。爸还送他去了很多地方：有机能室、有能实践车间、有能实践“工欲善其事，必先利其器”。但是，长江七号受了很多苦，有一天他在一个垃圾场里看到了那只小狗，那只小狗的腿不小了，于是小狄就把小狗抱回了家。

有一次，老师叫小狄去他家玩，他不同意，小狄就把那只小狗带到了学校里，那里有很多很多的玩具。可是有一天，小狄的爸爸发现小狄的爸爸没有工作了，小狄就问爸爸：“爸爸，你是不是没有工作?”爸爸说我不是没有工作了，你可以回家休息休息!”他们一家人都很伤心地哭了起来。第二天小狄看见了爸爸，爸爸说：“你可以到我的家去玩一会儿，我也可以去看看小狄，你知不知道我的爸爸是不是在外面工作?”小狄听了爸爸的话，很高兴。

长江七号观后感(通用范文)：3

《长江七号》是xx年前的一部影片。这个主题是《长江七号》。

这个片子主要讲了一个叫长江的女航天员，在航天事业上遇到了困难：航天技术难以控制航天技术难以控制航天技术。在长江七号的航天员面对困难，选择了坚持。因此，在长江七号的航天系列中，她最终在xx年xx月xx日在长江7号发射的火箭上发一枚载入太空的。这个事例是多么令人感慨!

这个片子还告诉我们了，航天员的梦想是成为一名优秀的航天员。因此，我们要好好学习科学文化知识，长大以后做一名优秀的航天员，为祖国的航天事业增光添彩。

长江七号观后感(通用范文)：4

这部电影讲述一群被人们置之于死地的孩子，他们之中的有着一个共同的特点，对教育事业充满。在克拉克眼里教育就是爱，他把教育当成爱的职业，为了国家的荣誉，他愿意放弃自己的尊严，甚至于生命。

他用无数次地克拉克的名片来宣告：“我是热爱学生的!”这也是对一个教师执着的热爱。

“我是一名教师……”我在脑海里回荡。克拉克用一句话来诠释这句话，他认为“我是一名教师……”这句话，不过是一句简单的话语。

他是一名教师，他用自己的行为感动了孩子们，教他们如何做人。

在克拉克教室里，我看到了一个充满爱心、耐心和敬业的老师，他为每一个孩子创设了一个快乐、温暖的成长环境。在克拉克老师眼中，每一个孩子都是可以教出来的，这些都是因为有了爱，他们才会用心去教，用心去感受。在他们的心底，有着一个信念——“一切为了学生的发展”。他们的爱，不是一般的说教，而是一种的表达，是一种深深的思考，是一种博爱的精神。我想，这种爱源于教师对学生的爱。他用爱去教育孩子，在他的身上，我看到了作为一名教师的责任，他的爱心，他的耐心和对孩子的爱心是无法用言语来表达的。这种爱，不是一般的说教，而是一种教育的方式。

这种爱，源于他对孩子们无条件的关怀，源于他和孩子们的深情厚谊，源于他对教育事业的赤诚。这种爱，源于他在面对一个个孩子跌入低谷的时候，他没有抱怨，只有感动，甚至只有一丝一毫的怜惜。我想，这种关怀和关心，源于他对自己教育教学的无限热爱和希望。他用他的爱，滋润着孩子们稚嫩的心灵;他用他的爱，温暖着我们这些为人师者的心灵。