小学写景作文教学反思300字(精选3篇)

关于写景作文教学反思，精选4篇小学精选范文，字数为300字。小学写景作文教学反思篇一： 在小学语文教学中，教学的重要地位就是学生的学习。学生的发展，不仅关系到学习能否顺利，而且关系到学校的发展。学校的发展对学生的发展至关重要，教学工作也是教学的重要内容。下面就是学习啦小编给大家整理的小学写景作文教学反思，给大家作为参考，欢迎阅读!小学写景作文教学反思篇一：对学生的语文学习重视。

关于写景作文教学反思，精选4篇小学精选范文，字数为300字。小学写景作文教学反思篇一： 在小学语文教学中，教学的重要地位就是学生的学习。学生的发展，不仅关系到学习能否顺利，而且关系到学校的发展。学校的发展对学生的发展至关重要，教学工作也是教学的重要内容。下面就是学习啦小编给大家整理的小学写景作文教学反思，给大家作为参考，欢迎阅读!小学写景作文教学反思篇一：对学生的语文学习重视。

写景作文教学反思(小学高分范文)：1

在小学语文教学中，教学的重要地位就是学生的学习。学生的发展，不仅关系到学习能否顺利，而且关系到学校的发展。学校的发展对学生的发展至关重要，因此，教学工作也是教学的重要内容。下面就是学习啦小编给大家整理的小学写景作文教学反思，给大家作为参考，欢迎阅读!

小学写景作文教学反思篇一：

1、对学生的语文学习重视。

作为语文教师，不单单只能把自己的课堂上授于学生，也应该为学生的课堂上授予知识，而不能把学生的课堂上当作一种负担。学生的学习，不是一蹴而就的，而是要经过长期的积累和实践工作，在一定程度上提高了语文能力。这样，就能培养出学生良好的语文学习习惯。

2、对学生的作文辅导。

对学生的作文辅导，教师首先要从思想深入。对学生的作文，教师还要有高度的责任感，要把学生的文字作为学生的素材来进行教学，并要让学生在作文中不断积累写作技能，提高写作能力。其次，对学生写景作文，教师还要做到言为心声，把学生作文中出现的不足之处及时纠正。最后，对学生作文写得好的学生，教师不能骄傲自满，应该多表扬鼓励，多鼓励，让他们树立起自信心，并努力改正不足，并努力使他们成为一个写作技能优秀的好学生。

3、对学生的作文教学，我认为要做到有效。

教学中教师要做到有效教学就必须以思想深入，对学生的作文指导方法要准确有效，对学生作文中出现的错误作业及时批评，对学生不会的习作进行讲解，并进行相关的指导。

教学中要以学生为中心，把作文指导教师的职责定为一个教学目标，教学中要有效，对学生进行语文教学指导，使语文教学的思想进一步的深入人心，让学生真正学到知识，掌握技能，培养能力。

4、认真备课。

作为语文教师，应该从备课入手，对教材、备学生，认真备好每一堂课，不断总结，不断创新，使备课工作的内容丰富起来。课前要备好学生，把学生的作文指导好，让每一位学生都能够真正的写出自己的作文，这样，才能把课堂上的学生写好。

5、认真批改作业。

作业的批改是教师及学生作文教学的一个基本环节，也是检查学生作业的一个过程。批改好后，要对学生作业中出现的错误进行批改，并及时进行评讲。

三、课外阅读

在课外书籍的阅读中，我们应该选择有较广泛的书籍，如《小说》、《小说》、《名人传记》、《名人传记》等。

四、教学重点与难点

6、对学生语文实践能力的培养。

7、对学生语文学习的指导。

8、对学生作文能力的培养。

教学方法：

一是以教材为依据，以教材为依据。二是注重培养学生的综合能力和创造能力。

写景作文教学反思(小学高分作文)：2

在作文教学中，我主要抓住以下两个问题：

教学目的和重点难点：

1、培养学生良好的写作习惯，提高学生的写作能力，让我们的课堂充满生机，让我们的作文教学活动活跃、有活力。

2、使作文教学活起来得更加有效，提高学生的作文水平，为写好作文奠定基础。

3、提高教学质量。

4、让学生的作文水平不断提高。

5、教学中能更好地发挥学生的主观能动性，让学生在写作中不断得到提高，让学生在写作中不断地发展，不断地进步。

六、教学措施：

6、加强对学生作文能力的培养，提高学生的作文水平，使之成为作文的主人，成为一名优秀的小作家。

7、鼓励学生多阅读，多积累，多阅读。

8、多开展课外阅读，多阅读课外书，多积累，让学生的作文水平能不断提高。让学生在平时多阅读，多积累，多积累，让学生的写作能力都不断提高。让学生在平时写作上多下功夫，不断提高。

9、多鼓励学生多阅读课外书，多积累，多积累，让我们学生的写作水平不断提高。使学生的作文水平不断提高，为写好作文奠定基础。

写景作文教学反思(小学精选作文)：3

小学写景作文是作文教学中一个重要的环节。为了更好地提高小学生作文能力，下面是学习啦小编为大家整理的小学写景作文教学反思，希望你们喜欢。

小学写景作文教学反思篇一

1.教学过程：

一、导入新课

出示课题，出示课程标志，引导学生学习生字。

2.学习生字，学习写第一自然段

3.学习课文的第一自然段，学习生字。

4.教学生读第二自然段。

二、教学内容

一)导入新课

5.读第一自然段：

6.你们知道哪些动物最美丽吗?

7.出示课题，学生自由讨论，指导学生学习第一自然段。

8.师：这些动物都很美丽，它们是怎样美丽的呢?

9.师生交流：你们喜欢哪种动物呢?说一说你们喜欢这种动物?

10.学生说说喜欢哪种动物：你喜欢这种动物?它是怎样美丽的?

11.出示课程标志，指导学生自由讨论

12.教师出示第一自然段：

13.你们知道哪些动物最美丽吗?

14.指名读，指导学生读，说说自己喜欢哪种动物?

15.指名说说自己喜欢哪个动物。

16.引导学生分别读第一自然段。

17.学生评议，指导学生读，学生评议。

18.学生评议，指导学生练习说话。

三)学习过程

师：学习第一自然段，学习第二自然段。

19、学生评议。

20、师：今天咱们来学习这一自然段的第一自然段，看看这是一篇什么文章?说说你是从哪里学到一篇什么文章的。

21、你觉得这篇文章写的什么?说说说你的感受吗?

四)学习过程

师：我们看到小动物很美丽，那你们喜欢哪种动物?

22、学生评价。

23、教师板书：小动物很美丽。

24、学生分组讨论。

25)师：你们说这篇文章写的什么?小动物很美丽。

26)学生评议，指导说话。

27)师：你觉得你们说得很好，小动物很美丽。小动物很美丽。

五)学习生字。

28.师：你们知道小动物是怎样美丽的吗?

学生评议。

29)师：你们说说你说的都是什么吗?

30、师：学生评议。

六)巩固练习

31)老师出示生字词，指导说话。

32.师：小朋友都知道了小动物也很美丽。

33)师：这是怎么回事?

34)你们是怎么想到的?

35、师：同学们都认真学习。

36)师：我们来学习第一自然段，看看你学会了什么?

37)师：你们说的都很好，但你们要注意什么地方?

38、学生回答。

39)师：你们说的都对吗?

教师板书：小动物的美丽。

40)学生评议。