围绕中心意思写六年级作文4百字(精选8篇)
关于围绕中心意思写作文4百字,精选4篇xx年级精选范文,字数为4百字。在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的围绕中心意思写xx年级作文400字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
围绕中心意思写作文4百字(xx年级通用作文):1
在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的围绕中心意思写xx年级作文400字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
围绕中心意思写xx年级作文400字1
在一个风和日丽的早晨,小兔子在一棵大树下看见一个美丽的地方,小兔子走过去问“请问你到底在哪儿看见的”小狗说“你在这干嘛”小鹿说“你到你这看看”小兔子又问小狗说“这是一个美丽的地方”小猴子说“你在这干嘛”小兔子说“这是一片树叶,我们把它带回家做书签吧!”小狗说“好的”
小兔子拿起一片叶子说“你把它的叶子剪下来做书签吧!”小狗说“好”。小兔子把它的叶子剪下来做书签。小猴子把它的叶子剪下来做书签。小鹿走过来说“小兔妹妹你的叶子干什么用”小兔子说“我们把它的叶子做书签吧”小狗说“谢谢你”小兔子说“不用客气,这是我应该做的”
小兔子说“不用客气”。小猫和小羊过来看着小兔子说“我们是朋友吗”,小兔子也跟着小猫一起说“是的”。小猴子把自己带到家说“请你们把这些叶子带回家做书签吧!”
在树林里,小兔子和小狗都把自己带来的叶子做书签。在树林里小动物都说小动物是一个好东西,我们都应该学会互相谦让,互相谦让。
围绕中心意思写xx年级作文400字2
我们班上有许多人围绕在我们班上,我觉得我们班上的人很多都非常优秀。我们班的人有很多很多优点。我觉得他们是我学习上的榜样。
我觉得我很优秀。因为我们班的人都很优秀,而且我们班上有人没考好,他们就会问我们为什么没考好,我们也很不高兴。所以我们就不要看别人的优点了。
在课堂上,老师讲的课很好,我们都听的很认真。下课了我们就会去玩,有时候我们去操场玩,我们都会玩的非常开心。我觉得我们都非常优秀,但是有一点我们应该做的是,不要骄傲,不要让自己落后。
我觉得我很好。
围绕中心意思写xx年级作文400字3
我家的小猫是一只活泼的母猫,它有一身黑黑的毛,两只耳朵尖尖的,还有两只眼睛,它的眼晴是蓝的,眼睛里面有两个小小的鼻子,还有一张大大的嘴巴里有几颗锋利的门牙,嘴巴上长着锋利的爪子呢。
我每天都带它去楼下玩,还给它买了一根骨头给它,它高兴得喵喵地叫着,好像在说:小主人,谢谢你了,这是我应该做的。
有一天,我把骨头给了小猫,小猫看见了马上叼起骨头跑过来,我就对它说:“小猫,给我,我给你。”
小猫叼起骨头就跑,我也就放心了。
小猫跑累了
围绕中心意思写作文4百字(xx年级通用素材):2
我家有一条小鱼,我给它取名“大肚”。“肚子”有一身白色的鳞片,像穿上了一身盔甲,可威风了。它的眼睛像黑宝石似的,像玻璃似的透明,像两颗黑色的宝石。它的头是圆圆的,身子是黑色的,像穿了一双小绒球似的,游动起来像是在跳舞。我把手放在鱼钩上,小鱼儿立刻就游上来了,它先在鱼钩的另一边,然后就把鱼饵放在嘴巴下面吸引小鱼儿的注意。小鱼儿一见到鱼饵,都飞快地向鱼嘴里游了过去,可是没想到它刚一把鱼食放进嘴里就被小鱼儿啄了,小鱼儿见鱼食没有了,马上把它的嘴咬掉,小鱼儿趁机又把鱼食吞了,这样反反复复几次,小鱼儿终于把它的嘴咬掉了。它的嘴是圆的,身子是圆的,像穿上了一件白衣服,它游动起来像是在跳舞。它还有一个优点,那就是它的尾巴可好看了。它的尾巴长长的,就像一朵盛开的花,它的尾巴像一朵小花。
小鱼们吃饭可有趣了。有一次,我们吃鱼食时,它在那里不知道在哪里,就是不过来,过了几分钟,小鱼们才来吃,它们把嘴伸了过来,然后一下子把鱼食吸到嘴里,再把嘴张开,一下把小鱼食吞了下去。吃完了鱼食,它们又去玩了。玩了一会,小鱼们又来抢鱼食,它们抢到了一些鱼食,就立即把鱼食分给小鱼,小鱼们都被小鱼抢了。小鱼们又吃了一些鱼食,就把它的尾巴放了进去,然后又把头露了出来,然后又吃了一点。小鱼们又把尾巴又放了进去,然后又把尾巴又放了进去。小鱼们又把尾巴又放进去,就又把尾巴又放了进去。吃完后,小鱼又把尾巴又放进去了。小鱼们又把尾巴又收回来,再游动,就像是在游玩。
小鱼,我们可爱的小鱼,我们一定会再给你们带来快乐的,我喜欢我家的“肚子”,我更喜欢我家的“肚子”。
围绕中心意思写作文4百字(xx年级高分作文):3
今天,我们上了一节生动的数学课。数学课上,我们进行了一次有趣的实验,我非常高兴。
首先,是我们的实验。老师让我们拿着一张纸,然后拿出了一杯水。我想:杯子里应该有水吧。可是,杯子里的水像一个调皮的孩子一样,不知道要干什么。我想:杯子里的水是不是要流出来呢?于是,我又想,杯子里的水是不是又流出来了呢?于是,我便拿起一杯水倒了进去,没有!我又想:杯子里的水是不是不见了呢?于是,我又拿起一杯水放了进去,没有!我想:杯子里的水是不是又流出来了?于是,我又把杯子放了进去,没想到杯子里的水又变成了一个“小山”。
这时,老师说:“同学们,这杯水里应该有水吧。”这时,全班同学都说:“应该是吧!”然后,老师又把杯子里的水倒出来,我又想:杯子里的水是不是又要流出来呢?于是,我拿起杯子,把它放了进去,没想到杯子里的水又变成了一个“小山”,我又把杯子里的水倒了进去,没想到杯子里的水又变成了“小山”,我又拿起杯子,把水倒了进去,水又变成了一个“山”。这次,杯子里的水又变成了“小山”。
这时,我们又想了一个办法。我们把杯子里的水往杯子里倒。这次,杯子里的水又变回了原样。这次我把杯子里的水变回了原样。
这个实验让我知道了数学真是太有趣了,我以后要多看些有趣的数学课外书。
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