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中考写人作文600字(精选范文4篇)

推荐人:admim 时间: 2023-08-05 18:21:09 阅读: 次

中考写人作文600字(精选范文4篇)

关于中考写人作文600字,精选5篇中考精选范文,字数为600字。又是xx年清明时节。又是xx年清明时节,又是xx年踏青时节。这不,我们又回到了那个令人难忘的清明节。xx年之计在于春。清明时节,万物复苏,正是春耕春种的大好时节。可是,我和父母却在这个特殊的时节离开了老屋,来到了老院的山脚下。

关于中考写人作文600字,精选5篇中考精选范文,字数为600字。又是xx年清明时节。又是xx年清明时节,又是xx年踏青时节。这不,我们又回到了那个令人难忘的清明节。xx年之计在于春。清明时节,万物复苏,正是春耕春种的大好时节。可是,我和父母却在这个特殊的时节离开了老屋,来到了老院的山脚下。

写人作文(精选范文):1

又是xx年清明时节。又是xx年清明时节,又是xx年踏青时节。这不,我们又回到了那个令人难忘的清明节。

xx年之计在于春。清明时节,万物复苏,正是春耕春种的大好时节。可是,我和父母却在这个特殊的时节离开了老屋,来到了老院的山脚下。

我抬头望望那高大的松柏,心中感叹着:“真是一个春光明媚的好日子啊!”可是,这一切似乎都是幻想。

“爸,这儿怎么这么多人,还有一堆人。”我问爸爸,可是,爸爸却说,“这是我们的第一个清明节。”

在爸爸的催促下,我们来到了山脚下。这时,我们才发现,在那些的油菜花上,开着几朵金黄的小花。我们也不禁驻足观望起来。

那些油菜花,黄得可爱。黄得灿烂。在那些高高的松柏树上,也开着几朵金黄的小花。我们也是一样,站在一棵棵高大的松柏树边,看着松柏树上那一朵朵金黄的小花,看看自己的一切。这时,我们的脑海中突然浮现出了这样一个情景:父母为了让自己的儿子过得更好,在那个寒冷的冬天里,他们都在为儿子的学业奋斗,为了儿子的未来,父母的身体,都在用尽全力,但却无济于事。这时,我们的心灵似乎也被这些的小花染过似的。我们的父母是多么的伟大啊。

在那些高高的松柏树上,还开着几朵小花。那些花,黄得灿烂,黄得灿烂,黄得灿烂。我们看了之后,都为这些小花所感到骄傲,可是我们又不得不说,这些花是父母用辛勤的汗水换来的。

我们的老屋并没有这样的一个地方啊。我们在那儿过了一个春天,那些花,也都凋谢了。

在那个清明节,我们没有来,我们也没有来过。我们只有看着这些花,看着它们的生长。

这就是清明节里,一个难忘的清明节。我们在老屋的山脚下,看到了一个春光明媚的清明节。

清明节,这个令我难忘的日子,令我难忘!

这就是我们的清明节。

 

写人作文(精选范文):2

舅舅长得不高也不矮,一张瓜子脸,一双大大的眼睛里总是透漏出智慧的光芒,一个挺高的鼻子下面长着一张能说会道的嘴,说起话来总是滔滔不绝。

舅舅特别爱干净,经常会把家里的地板擦得一尘不染,家里的地板就像一块新的玻璃,地板拖地板时地上到处都是地板的痕迹。

舅舅特别爱整洁,有一次,舅舅正准备整理家里的卫生,我连忙跑过去,说:”舅舅,您的地板怎么这么脏呢,”舅舅一听,笑着说:”我的地板怎么也没有地上的脏了呀,”说完,舅舅把地板用扫帚一片一片地仔仔细细地扫了一遍,再把地板上的垃圾扫掉,最后,舅舅又把拖把拿过来,把家里的地板拖了一遍,把家里一遍又一遍。看到这样干净的地板,舅舅的眼睛里流露出了喜悦的眼光,我想:这就是爱整洁的表现吧!

舅舅不仅爱干净,爱清洁,而且还十分爱我呢!

有一次,舅舅在家里洗碗,我就去问舅舅:”你怎么洗的呀?”舅舅笑眯眯地对我说:”我把这个碗洗好了,你去把水倒掉。”

我听了,就去倒了一些洗洁净,水刚刚倒完,我便把水倒掉了,这下,我把那个碗给洗干净了,我看见那个碗也洗干净了,就跑去给舅舅看。

我还给舅舅讲了一个关于洗碗的故事,有一个小姑娘,她很爱干净,经常把地板拖得很干净,舅舅听后就夸她是一个爱劳动的好孩子,舅舅听后,脸上便露出了满意的笑容。

这就是我的好舅舅,一个爱整洁的舅舅,一个爱整洁的小姑娘。

 

写人作文(精选范文):3

1、写人要有感情,不要平铺直叙,不要拖泥带水,要有真情实感。

2、有的人说,这个人太傻,傻得可爱;有的人说,这个人太傻,傻得不知道自己是哪一个人,傻得可爱;还有的人说,这个人傻得好傻……

3、写人的文章要有真情实感,要注意不能以自己的口头或书面的行文去描绘,不要以别人的眼光去评论或评论别人的文章,不要在写人上出现“”的情况。

4、不要把人物内在的人格特征写得过于复杂,要把人物的外在特征与你的性格特征相吻合,写出个性,这样就更有可能使人物活得既傻又傻,更可能让人物更具个性。

5、写事情要具体,人物不是完美的,不能凭自己的感觉去改变别人,要具体、生动、具体地描写,写出人物的特点,这样才能使事情更具体,人物的内在美也才能更深刻的展现出来,才能让读者更容易地把你描写出来。

6、不要太夸张、太夸张,要有真情实感,不要太夸张,要体现出人物的内在美,不要把人物写得太夸张,要写出真正的人物,人物内在美,不要太俗套,要体现出人物的修养。

7、写景中人物的活动要符合人物性格特征,不能千篇一律,要有真实的感情。

四、写景作文

8、写景作文的观察点要明确

观察的顺序是:观察对象和观察对象的具体表现。观察的顺序是:

一、写景状物

观察对象可以分两类:一类是观察人物,一类是景物。观察的时候,要抓住人物的活动过程,写出他们的特点。观察是写好景物的前提。观察是写好景物的基础。观察的时候,要抓住观察的主要过程。有时是按景物顺序进行的。观察的时候,要抓住景物的主要特征,写出人物的活动过程和人物的活动过程。观察的时候,要抓住人物的活动过程,写出人物的活动过程。

二、写景状物

观察的时候,要注意景物的外表特征,写清楚景物的主要特征。

观察时要仔细观察,要写出景物的主要特征,要根据主题的需要去写。

观察时要按顺序,按要写,要写出景物的主要特征,不能乱,写成一团。观察时不能乱,应分清主次。

观察时不能乱,写景时要按一定顺序。

三、写景记事

观察景物时,要注意景物的主要特征,写出有趣的景物。

观察时要仔细观察,把景物写活。写景时,写景的文字要工整、清晰、流畅。

观察景物要仔细观察,要把人物的活动经过、发展的过程写具体。

四、写景状物

观察景物时,首先要把景物的各方面描写清楚,然后根据景物的特征,把最能体现景物特征的部分写具体。

五、描写景物要细致入微

景物是由什么组成?描写景物时,要注意以下几点:一、要准确把握景物的主要特征;二、景物与人物关系密切,景

 

写人作文(精选范文):4

语文作文是学生语文学习的重要组成部分,也是学好语文的基础环节。下面是语文作文写人,希望能帮助到大家!

作文

人人都喜欢语文,因为语文是一门古老的学问,是古人智慧结晶,是古人智慧结晶的代表。语文是一门学问,学好语文,就能使我们的社会更文明,更和谐,让人们更好地生活在这美妙而又文明的文明世界里。

我从xx年级到现在,已经学了xx年多了。语文老师,您的课,总是像磁铁一样,吸引着我们,让我们在知识的海洋里畅游。语文老师,您不但教会我们知识,而且还教我们怎样做人、怎样做事。您总是说我们不应该做个只会读书的孩子,应该做一个有用的人。

记得一次我们班的一个男同学打电话回家,我们班的几个同学都没有接,就在这时,一个同学的妈妈说:“你们几个去帮我找一下,我家的女儿不会做,所以不能来接我们。”我们几个人就一个一个的找,终于找到一个同学的妈妈了。我们找到他的妈妈后,都感觉不太习惯,就问:“你的妈妈怎么不回来?”他的妈妈说:“你看我家孩子,她不知道自己不是不会做饭,就是不会教。”我们就一起把这个同学请了回来。这件事情,让我们知道了:不做亏心事,不怕鬼敲门。

还有一次,有一个同学没有带作业本,他就在课堂上讲了一个笑话,让我们大家开怀大笑。他的妈妈也笑了,我们都觉得他很可笑。有一天,老师给我们上第一节课的时候,我们就笑的直打哆嗦,这时,老师让我们把课堂上的作业本拿出来,我们几个同学就开心的拿出来了。

还有一次,老师布置了一个作文题,叫我们在作文中运用语文的方法。我们都在想怎么做的呢?我们绞尽脑汁想了半天还是想不出来。这时,语文老师走过来说:“我们来游戏吧!这个游戏的名字叫做《说说话》。我们几个同学把作文纸撕碎,一起把纸撕碎。第一组是一个同学的纸条,他写了一个关于语文的故事。第二组是三个同学的纸条,第三组是四个同学的纸条,第四组是一个同学的纸条上写了自己的心理话,他们写完之后,都把纸条放在了桌子上。

老师,我们知道您为了让我们更好的掌握语文知识,您把自己的时间都用在了这个游戏上。我们也知道您是为了让我们更好的学习语文,让我们知道语文对我们来说是很重要的。所以,您把自己的时间都用在了这个游戏上。我们也知道,您为了让我们更好的掌握语文的知识,把自己的时间都用在了这个游戏上。所以,您把我们的时间都用在了这个游戏上。

老师,您的一句话就像磁铁,一下就把我们的心弦给吸了起来,让我们把学习当作一种享受。您还把时间都用在了我们的身上,把我们都用在了玩游

 

写人作文(精选范文):5

在生活中,我遇到过很多的人或事,我也认识的最多的人就是我的爸爸。他有一个小小的眼睛和一张不大不小的嘴。

在一个炎热的夏天,太阳辣地烤着大地,大地被太阳照得滚烫滚烫的。这时,我的肚子也开始咕咕地打鼓了,爸爸见我的肚子饿得咕咕叫,于是,他拿了一个鸡蛋和一根冰棍,走进我的房间,开始给我吃。他把鸡蛋放在桌子上,把冰棍拿出来,一边吹一边说:“今天,我要请大家来我家吃饭,大家快来吃吧。”爸爸边吹边说:“好。”爸爸拿出一个碗。把鸡蛋放在碗里,一个鸡蛋打在碗里,另一个鸡蛋也打在碗里。爸爸把冰棍放在桌上,就拿了三个鸡蛋放在桌子上,然后,爸爸把碗和勺子拿起来,把鸡蛋放在桌子上。只见爸爸把鸡蛋放在桌子上,用勺子在碗上一按,再按一下。鸡蛋就开始打鼓了,爸爸把鸡蛋打到碗里后,再拿起一个勺子,把鸡蛋放在碗里,用勺子把鸡蛋打到碗里。只见爸爸把勺子一按,鸡蛋就开始打鼓了,爸爸用勺子把鸡蛋打到碗里后,再把勺子一按,鸡蛋就开始打鼓了。爸爸先把鸡蛋打到碗里,再一次打开了碗,鸡蛋就开始打鼓了。爸爸一会儿用筷子打鸡蛋一会儿用嘴去打鸡蛋,一会儿又把勺子一摁,把鸡蛋打到了碗里。这样来回的打了好几个来回,鸡蛋也不打开了。最后,爸爸把鸡蛋打开,用勺子把鸡蛋打到碗里,再把鸡蛋打到碗里,鸡蛋就打开了。打着玩着,爸爸的手一滑,鸡蛋掉在了桌子上。我看见了,连忙拿起一个蛋把它拿开,然后把蛋壳放在嘴里吹气,吹得鸡蛋就像小船那样漂浮在空中,爸爸笑得直不起腰来。

爸爸不光给我们做饭吃,还给我们讲故事。我一边听,一边想着爸爸是怎么用这种方法教我的。一天放学回家,爸爸教我学骑自行车。爸爸把自行车骑上一圈,我坐上车,爸爸扶着自行车,自行车就往前走,爸爸在后面扶着车把。我在后面扶着车把,爸爸把脚踏上车板,我坐上车,爸爸把脚放上车板,我就往前骑。我刚开始还骑得稳当,后来,我一上车,车子就歪了,我一屁股坐在了地上,爸爸扶着车把,把我扶起来,我就骑得很快。

这就是我的爸爸。

 

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