初中作文五步评改案例及反思600字(优秀4篇)
关于作文五步评改案例及反思,精选4篇初中优秀作文,字数为600字。提高作文水平: 作为作者,在平常的学习中总会碰到作文的题目,这是写作的重点,而作文的题目是《给妈妈的一封信》,我们一直不断在练习,不断总结写作的经验,这也是为了让我们的作文更加优秀起来。提高作文水平:在作文教学工作中,坚持“多鼓励,多表扬”,不断提高自己的写作水平。
作文五步评改案例及反思(初中通用范文):1
作为作者,在平常的学习中总会碰到作文的题目,这是写作的重点,而作文的题目是《给妈妈的一封信》,所以,我们一直不断在练习,不断总结写作的经验,这也是为了让我们的作文更加优秀起来。
一、提高作文水平:
1、在作文教学工作中,坚持“多鼓励,多表扬”,不断提高自己的写作水平。
2、加强对学生作文的指导、指点,鼓励学生积极投稿,争取作文写的作文更好。
3、坚持作文评改的教学原则。
4、在作文教学中,坚持“多听、多讲、多练”的原则,注重学生的作文写法,注重学生的语言表达能力的培养。
二、培养学生的观察能力:
5、认识事物是写作的基本素质,观察能力是作文教学的基础,作文是作文教学的基础。
6、学会观察、分析事物,学会观察生活。
7、养成观察的习惯,观察就是把生活中的一点一滴记录下来,观察自己身边的事物。
8、学会观察,观察是作文教学的基础。
9、学会观察,观察是作文教学的基本功。
作文评改是作文教学中的一个重要环节,作文是学生作文的基础。只有通过作文评改,才能提高作文的质量。
作文评改的好坏,取决于教师的指导和学生们的教师。教师的指导是指导学生作文的重要基础,也是学生作文写作的重要基础。因此,要提高作文评改的质量,教师就必须认真备课,认真研读教材,认真批改作业,注意听取学生意见,积极辅导。教师在作文评改中,应该注重学生的作业能力的培养,注重学生自评的结果,发现错误及时纠正。同时也可以培养学生观察的能力,提高学生作文的水平,也是提高其作文水平的重要因素。
三、提高学生的写作水平:
10、加强对学生作文的指导,注重对学生作文能力的培养。
教师在作文教学过程中,不可能一下就把学生分配到作文评改这个环节,教师应该根据每次的作文情况加以辅导,并不断的加以提示。
11、注重学生的思维训练。
教师在作文评改过程中,不可能没有学生。所以,教师在作文评价的时候,一定要注重学生对作文的评价,在作文评价的过程中,要根据学生的作文情况加以指导。
12、坚持每次批改作文的评改。
教师在作文评价时要坚持对学生作文能力进行评价,对作文的学生作文进行评语。
总而言之,作文评价对学生来说,是一种重视,一种关心,一种激励,一种鼓励,一种鞭策,一种激励。
13、注重作者评文水平的培养。
评价能使学生对自己作文的作文进行评价,是对学生作文的评价,学生对作文的作文进行评改,就是一种评价,学生对自己的作文进行评价,就是一种肯定,学生对自
作文五步评改案例及反思(初中优秀作文):2
xx年初中作文《我是一名优秀的初中生》
“我是一名优秀的初中生,在这个世界上,我最想做的就是:学着做一名优秀的初中生”。这个问题我想很多人都有过,但是大家知道吗?优秀的初中生不可能做到优秀,他们没有勇气去做,就连优秀的学生也会被别人嘲笑。
有的学生就是因为一件小事而自暴自弃,就是因为没有勇气去面对自己的弱点,就连优秀的学生都有自己的优点,自己的优点,而没有一个是最优点的。这件事是因为我们没有勇气去面对自己的弱点,所以不敢去面对自己的弱点,去战胜自己,所以不敢去面对,去战胜自己。
有的学生就是因为一件小事而自暴自弃,就是因为自己的一件不起眼的事就放弃,所以才会被别人嘲笑,被人瞧不起。我想问一句:“那你是一名优秀的初中生吗?你没有勇气面对自己的弱点吗?你没有勇气去面对自己的弱点,你是一名优秀的初中生吗?”我想问一句:“你有勇气去面对自己的弱点吗?”
在初中生活中,我们也需要勇气,有勇气去克服学习上的困难,我们才有可能战胜自己,才有可能成功!
作文五步评改案例及反思(初中高分范文):3
初中作文教学是学校教育的一项重要内容,其教学质量的提高,必将对学生的作文评判工作起着举足轻重的作用。
一、作文教学
在初中作文教学的教学中,作文教学是一个重要而严格的工作,也是一项长期、艰巨的工作。为了进一步提高学生作文水平,我校开设作文基本功培训课。在课程改革实践中,我校认真组织好作文教学,认真做好教学工作。
二、教学方法
在教学工作中,我校采取灵活多样的方法。
三、教法
首先,教法。在教学实践中,教学的最终目的是要培养学生的作文能力。为此,我们要求学生认真写好每一篇作文。我们每一次写作文前,都会根据教材的内容和学生的具体情况,对文章进行认真的分类、归类,认真的审读并写好,然后把它们组织成一个整体,让学生在阅读过程中对文章的内容进行理解、体会,写出真情实感。同时,教师可以根据文本内容的不同,把文章的主要内容进行扩展、整合,以提高学生的写作能力。
第二,讲评。要注意作文教学的艺术性、针对性、实效性。在作文教学的过程中,每一堂作文课,教师必须以一种全方位的评价方式来评价学生作文的能力。这就要求教师不仅要有丰富的教学经验,还要有一套良好的教学方法,这样才能使得作文教学的艺术性得到提高。
第三,学法。教师的评价必须要有一种“学法”的技能,一方案必须有一个“学法”的过程,要有一个学法的过程。作文教学的艺术性,就要求教师具备一定的写作基础、一定的作文能力,要有一套良好的教学艺术。
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