初中作文写作方法指导600字(满分8篇)
关于作文写作方法指导，精选4篇初中满分素材，字数为600字。初中作文是作文的起步阶段，作文教学是学生在写作中的重要工作，也是学生进行写作技能训练的重要组成部分，下面是小编收集整理的初中作文写作方法指导，希望大家喜欢。初中作文写作是中学生的重要工作。中学生写作方法的指导有以下几点要求：。
作文写作方法指导(初中通用素材)：1
初中作文是作文的起步阶段，作文教学是学生在写作中的重要工作，也是学生进行写作技能训练的重要组成部分，下面是小编收集整理的初中作文写作方法指导，希望大家喜欢。
初中作文写作是中学生的重要工作。中学生写作方法的指导有以下几点要求：
1.要把握住文章的中心思想、主题思想。在写作过程中，我们要善于观察、思考生活、表现生活中的点点滴滴，写出有价值的文章来。
2.要注意文章的结构。文章的结构，包括人物的身世、事件的起因、结果、结果、经过、结果。结构上，一般都是围绕中心来进行写的，要把中心思想的内容写得富有个性、充实、生动。
3.要抓住人物的特征，突出人物的形象。在写文章时，我们要注意把握人物的动作、语言、神态、表情等，写出人物的语言神态的变化。
4.要把人物的特征写具体。只有把写具体的人物形象写具体才能让读者觉得你写得很具体生动、活泼。
5.注意人物形象的塑造，不能用一个人的眼光来看事物，更不能描摹一个人，给人以阴影、阴影的感觉。
6.要注意人物的语言、神态、动作等方面的描写，要抓住人物语言的表情、动作、心理活动的关系写，使人物形象丰满。
7.不能用一个人的眼光来看事物，应该注意描写的方方面面都应该抓住事物的不同方面面进行描写。
8.注意人物动作、表情及其变化，不能只是单方面描写。
9.在写作时，还要注意把动作、神态、语言表现出来。
10.不能用人物的语言来描写，应该注意把动作、语言、神态等方面有条理地描，这样才能让读者看起来更加清楚。
11.在作文中要注意人物动作和心理活动，不能用一个人的眼光、动作来刻画人物。
12.对人物要有感彩，不能用一些虚构的事物来刻画人物，要用生动活泼的语言来描写人物。
13.不能用一种过多的形式来写人。
14.要根据文章内容的需要，选择恰当的写景、抒情方式。
作文指导的重点应在叙述、议论、抒情这三个方面。
15.要抓住人物形象的主要特征，突出其中的主要特色。
16.要把人物的形象描绘的惟妙惟肖。
17.要注意人物语言、神态、动作等方面的协调。
作文写作方法指导(初中满分素材)：2
1、把作文写得具体、形象、感人，不要让人觉得作文无话可说，而应该让人耳目一新，让人感到作文并不像写作那样枯燥无味，不需要费时又费力，而是有真情实感。
2、作文要想写得好，还要有一定的条理，一般可以归纳为三个条件：
3)有的作文写得不具体，或是不具体，或是不感人;
4)有的作文写得不具体，或是不感人，或是不感人。这样写来的作文，不但没有感人，反而让人觉得不是那么具体，那么可爱，那么生动，甚至有些可笑，有些可笑，甚至是可悲。
5、如果写作文的题目是“我的爸爸是一名优秀的医生”，就应该按照要求写作文。这样写出的作文才能有感召力，才能让人耳目一新，才能让人信服。
6、如果作文写得不具体，也就应该按照要求写作文。
7、如果作文写得不具体，那就不要去追求一个完整的作文。
8、如果作文写得不具体，就不要去追求一个完整、具体、真实的作文。
9、如果作文写得不具体，就不要去追求一个完整、完整的作文。
10、如果作文写得不具体，就更不要去追求一个完整、感人的作文。
11、如果作文写得很具体，就应该追求一个完整的作文。
12、如果作文写得不具体，就不要去追求一个完整的作文。
作文写作方法指导(初中优秀作文)：3
作文是一门综合性很强的艺术，是一门综合能力很强的学科。为了让每个学生在作文过程中，得到高分，我在作文教学中采取多种手段，努力提高学生的作文写作水平。
一、多开展多种方式的课外活动，培养学生的作文兴趣。
作文课是一门以学校组织的作文训练为主的综合性课程。因此，我根据作文教学中存在的一些问题，通过多种手段激发学生的作文兴趣，让学生参与作文课的设计，让他们在作文过程中得到发展和发展。
二、多开展多形式的作文教学，提高学生的作文水平。
为了丰富学生的作文能力，在学校开展“小作家”的课外活动。我们开展丰富多彩的作文课，如：作文竞赛等。如：作文比赛，“我的小天地”的活动、“我的小天地”的活动等。让学生在作文过程中，体会到写作文的乐趣。
三、多开展丰富多采的课外活动，提高学生的作文能力。
课外活动是丰富学生课余生活的一个途径。我们在平时教学中，可以组织学生进行课外阅读活动，如：《昆虫记》、《安徒生童话》等。我们可以开展丰富多彩的活动，如：《昆虫记》，《昆虫记》，《昆虫世界》等。让学生充分感受到昆虫世界的美好，学会观察昆虫、描写昆虫。
四、多开展多彩多样的文体活动，提高学生的写作能力。
在语文课堂中，我们开展丰富多彩的活动，如：写作竞赛，作文比赛等活动，让学生在作文过程中得到锻炼，得到提高。我们还开展多彩多姿的校园文化活动，如：朗读大赛、书法比赛、歌咏比赛等。这些活动都能促使学生在写作过程中得到良好的发展和写作能力的提高，同时，也是提高学生写作水平的一种方法。
总之一句话，多开设多种方式课外活动，提高学生作文水平。
教师的课堂教学，学生的作文能力都得到提高。这是学生作文的一个重要环节，在这方面，我们的班主任老师从以下几个方面对课程实施了一点的建议和指导。
第一，课程要求，要让学生学会观察和观察。
第二，教师可以让学生去搜集资料，让学生去写作文，让学生去思考。
第三，课程要求，教师要让学生写一篇好的作文，不要求学生一开始写就要求学生写作文。
第四，课程要求，要让学生自己主宰自己写作文。
第五，教师在课堂上，可以充当教师的角色，可以让学生自己主宰自己的命运。
第六，课程的目的在于培养学生的写作能力。
教师不只是要教好书，更重在学会写作，学会做人。只有当学生的作文水平提高了一大截的时候，才能有所提高。
第七，课内要多开设多种形式的课外活动，如：课内写作，课外写作等。
第八，教师要充当学生的作文辅导员，可以
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