学好钢琴计划书作文400字(优秀8篇)

关于学好钢琴计划书作文，精选4篇优秀作文，字数为400字。在这个学期里，我一定要好好学习，认真听讲，按时完成作业，争取取得优异的成绩。

学好钢琴计划书作文(精选素材)：1

在这个学期里，我一定要好好学习，认真听讲，按时完成作业，争取取得优异的成绩。

在这学期里，我一定要好好练琴，争取考出好的成绩。在这学期里，我一定要努力学习，不辜负爸爸妈妈对我的期望！

学好钢琴计划书作文(通用素材)：2

一直以来，我就特别喜欢音乐，因为它可以给我带来快乐。每当我看到钢琴家们用轻盈的步伐奏出动人的旋律时，就感到无比快乐和自豪。

在一个周末的下午，我在家里的钢琴课上，老师说要学习古筝，我听了就特别高兴，心想：古筝一定很难，我要坚持不懈地练下去，学好古筝。

回到家中，我就开始练习，我一开始练得很快，很好，后来我越来越觉得枯燥，于是，我就不想练了。

可爸爸说：“练什么古筝呀，这样就不好了，要学会它就需要坚持不懈地练啊！练习古筝不是为了练习弹，而是要练习你的意志力，要坚持不懈地去练，如果你现在不想做一个优秀的小朋友，那么我来教你，要坚持不懈地练。”

于是，爸爸就给我买了一套古筝练习弹。每天练到深夜，才开始弹，我就坚持不下来了，就放弃了弹琴。

过了几天，我的琴技有所提高，我弹得越来越好，最后在爸爸的鼓励和同学的夸奖下，我终于成为了一个优秀的小朋友。在爸爸的教诲下，我坚持不懈地练习古筝，不管是上课还是下课，我都坚持练。

通过一个周末的练琴经历，让我明白了：只要你努力，就会有收获，只要你坚持不懈地练习，不断的提高自己，最后你一定会弹得更好、更好的。

学好古筝

今天下午我们学了古典音乐课，我们学习了古筝的基本功，古典音乐中包含着美丽的情感，美丽的音乐中有美丽的情感。

老师先让我们把指法和琴的弦断了。我们就开始了，指法和琴弦分别是：弦。老师让我们把弦的两边分别断一下，然后再开始，把指法的琴弦断一下，就开始练习指法。我们把弦的琴键分别断一下，就开始练习，练着练着我们就觉得不耐烦了，于是就开始练，练着练着我就觉得很厌烦，就开始放弃了。这时，老师过来，对我们说：“你们这样做是不对的，如果你们放弃了，你们就永远学不会，你们知道吗？”我们听了老师的话，就认真地练了起来。我们练了好久好久才把琴给完整地弹完。老师又教给我们了要保持平和的态度，弹琴一定要持之以恒。我们又练了几天终于把琴弹好了。我们就这样一直练了一段时间，最后终于可以开开心心地在家看电影了。

这就是我学习古典音乐的经历，通过这件事让我明白了：只要你努力，就会有收获！

学好古典音乐

在今天，我学会了古典音乐这门课。这个课的教学内容非常丰富。有古典音乐的基本功、美妙的音乐作品、有美丽的音乐作品、有生动的音乐作品、有优美的音乐作品、有动人的音乐作品，而且我觉得古筝的学好是一个长期坚持不懈的过程，需要长期的坚持，才能达到这个水平。古筝的学习就是这样。

我学会古筝是在我xx岁那年开始，我对

学好钢琴计划书作文(通用作文)：3

为了丰富同学们的课余生活，为了陶冶同学们的爱好，提升同学们的艺术修养，培养同学们优秀的艺术修养，在学校举行了一次钢琴课的学习。通过本次钢琴课的学习，我对自己的学习有了信心，同时我也认识到自己存在的不足，为了提高我的艺术修养，在课后我认真阅读了《钢琴教程教程》，并做了笔记，积极参与到课堂学习中来，通过学习让我对音乐有了更深的了解；通过《钢琴课程表》，让我学会了许多基本的曲子，如：《月亮船长出发》、《月亮船长》等，并能对比较熟练地弹奏出曲子，能够对比较熟练地表现出曲子优美的旋律。

我觉得在教学方面，在教学方面，在课堂教学方面，我主要是以下几个方面：第一是从基础知识抓起。从基础知识的学习，到基本技能的巩固、积累，再到基本技术的训练，都在教学中的应用，在课堂教学方面，我主要是以学过的知识为主，注重对学生的技能的培养。课后，我积极参加各种课程培训，认真总结工作中的点滴经验教训，不断总结工作经验，积累工作，努力把自己的工作做好。

第二，从基本功抓起。从教态的讲授抓起。从课堂的授课抓起，课堂是教学的主阵地，是知识的海洋。教案是教学的主要依据，学生是学习的主体，课堂教学是学生的主体。在课堂教学中，我坚持以学生为主体，教师为主导，通过学生的学习活动，充分发表自己的思考，调动学生的积极性，让学生有更大的空间参与课堂，在这一方面，在班级学生的学习成绩也是一直名列前茅的，但是由于课堂教学的主体作用，学生的学习动机不够明确，因此课堂学习效率不高。

第三，从基本技能抓起。从基本技能抓起。我主要在教态、语言、动作上下功夫，对学生的心理素质、基本技能进行培养，注重个别教育和个别教育，努力提高课堂教学效率。

第四，从专业课程抓起。从专业课程抓起。教师在教学过程中的专题讲座、听课、辅导、批改学生的作业、讲评课、学生辅导等，都应该以专题教学为主，以专题讲座为辅。这样，不仅能够促进学生专业成长，而且对学生进行教育，提高学生的能力。

第五，从基本功抓起。从专业课程抓起。从专业课程抓起。我主要是以专业课程的学习为主，在课堂上，我主要是以专业课程为主，主要是以专业课程为辅，重点是专业课程的学习，专业课程为辅，主要是以专业课程为辅。专业课程是学生学习的主要内容，专业课程是一门重要学科，专业课程能否专业成长，直接影响着教学效果的提高，因此，我主要是以专业课程为辅，重点是专业课程的学习。专业课程是学生综合能力、创造力、实践能力和创造力的一个重要方面，所以我主要是