高中教学叙事数学400字(高分3篇)

关于高中教学叙事数学，精选4篇高分范文，字数为400字。高中教学叙事数学教学是一门学科性质的综合性学科，其教学内容的选择要以学生已有的知识经验为原则，在教学中，教育要与学生的发展同步，要与学生的生活经验同步，要与学生的发展同步，要以学生已有知识为基础，让学生有一技之长，在教学中，要做到让学生掌握基础知识，在学习中，要注意学科结构的综合，在综合中提高学习能力。

高中教学叙事数学(通用范文)：1

高中教学叙事数学教学是一门学科性质的综合性学科，其教学内容的选择要以学生已有的知识经验为原则，在教学中，教育要与学生的发展同步，要与学生的生活经验同步，要与学生的发展同步，要以学生已有知识为基础，让学生有一技之长，在教学中，要做到让学生掌握基础知识，在学习中，要注意学科结构的综合，在综合中提高学习能力。

在高中数学教学中，我们要注意以下几点：

一)要有“知之成性”的教学观点

教师要做到知之成，思之成，学生要掌握基本的基本知识。

二)要有“能力培养”的教学观念

数学知识来源于生活，是人类智慧的结晶，数学知识与生活的实际密切结合，是人生的一部分。学生的数学学习不能脱离生活，不能脱离教师的思想，教师要引导学生学会学习数学的方法，在学习中，要充分运用数学知识，在教学中要创设学习情境，让学生在学习中体会数学的魅力，激发学习数学的兴趣。

三)要有“实用、高效”的教学观点

教师的数学教学过程中，应充分利用教材，充分挖掘学生身边的数学信息。在教学中要把教材中的重点和难点放在有利于学生学习的内容上，以此激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。要注意学生的思维发散，让学生对数学产生浓厚的兴趣，从而激发学生学习的兴趣，培养学生学习数学的自觉性，让学生学会学习数学的兴趣。

四)要有“精”的教学方法

精是一种学生学习数学的方法。教师要引导学生学会学习数学的方法，在学好数学的过程中要充分利用教材内容，对学习内容进行精心的分析，对学习内容进行精心地设计、编排，注意学习过程中不同的内容与方法的变更，引导学生从学习角度去感受数学，从理解角度去理解内容。

五)要“巧”的教学方法

教学中，教师可根据学生的学习情况，运用“巧”的方法，采用“妙”的方法，使学生的学习有“巧”的效果。

二、教学要求

1、要有扎实的基础，要求学生做到的，自己就要坚决做好;

2、要有良好的学习心态;

3、要有良好的学习态度;

4、要有扎实的基础基础知识;

5、要有严谨的学习习惯、自学自问能力;

6、要注重培养良好的学习习惯，要注重学习效率;

7、要注意学习策略的运用，注重学生的发展;

8、要注重课外的练习，要做好复习，要注意平时阅读，要注意积累;

9、要注意提高学习兴趣，要注意积累，要注意多读书，读好书;

10、教学重点、难点、难点、关键点，注意培养学生的自学能力;

11、教学时注意培养学生的自学能力和自律能力;

12、要注意教会学生一些基本的数学思想方法和方法，要

高中教学叙事数学(优秀范文)：2

高中数学是高中生理解数学的基础，它是数学学习中最基本的环节。因此，高中数学教学必须坚持以学生为重点，以学生的发展为中心。

高中数学教学是以学生的发展为中心，教师要根据学生的认识，选择恰当的学习方法进行引导，使学生在学习数学的同时，学会合理地利用时间，合理安排时间，使知识与实践相结合，使学生在学习过程中，学到更多地知识，掌握更多地技能。在教学中，还应注意培养学生对数学的兴趣。如在教学生用圆规画数学图时，要鼓励学生认真思考，动脑思考，并结合实际进行讨论。如在学习方程中，要教学生用铅笔算圆规的方位，在画直线时，要让学生根据实际情况，画出正确的方形。

在高中数学教学中，教师要重视数学知识的传授，重视数学思想方法的训练，要注意引导学生学会运用所学知识解决简单的问题，使学生在数学思想方法的指导下能力得到培养，在思想方法和技能方面的全面发展。在教学中，注重学生的思想教育，注意培养学生的良好习惯，要重视学生的情感态度价值观的培养,要关心每一个学生的人格成长和个性特征，要关心每一个学生的人格发展，关心每一个学生的成长。在教学中，要关注每一个学生，关心每一个学生，尊重每一个学生的发展，让每一个学生都有发展的空间，发展个性特长。

高中数学是以学生发展为中心，教师要根据不同的学生情况，采取不同的教学形式。因此，高中数学教学要重视与学生的思想教育，在课堂教学中，要关注学生的思想动态，注意调动学生学习积极性，注意学生的学习方式，注意教学方法的培养。对于学习方法比较重要的学生，要注意引导，注意学生的学法指导，注意教学的重点，注意学生学习方法的培养，注意学生学习方法的培养，注意学生的学法指导。在课堂教学中，要重视学生学习方法指导，注意教法的指导与研究，注意教学结果的收集与总结，注意教法的指导与讲授，注意学法的指导。在课堂教学中，要重视学法指导，要鼓励学生积极参与讨论与交流，发挥学生的主导作用。要关注学生对课文知识的理解与掌握，注意课文的表达和思想的融合，注意课文的表达与交流。在教学中，要注意学法的指导。要注重学法的指导，要注重学法的指导。教师要关注学生在学习过程中的主体作用，注重学法的指导，注意指导学法的指导。

在教学中，要注意学法的指导。

教学过程中，教师应注意学法指导，注重学法的指导，注意学法的指导。要注意教学过程中教师的指导，注意学生学习方法的指导，注意学法指导的指导，注意学法指导的指导。注意教师要注意与学生的交流。教师与学生之间，要注

高中教学叙事数学(通用范文)：3

1、学会本课程的基本理论知识，掌握基本技能，并能对相关课程有所了解。

2、能够运用所学知识，探索并解决生活中的问题。

3、学习基本技能，并初步学会应用数学，初步学会解决简单的实际问题，初步学会分享与分享。

二、教学重、难点

4、理解课程标准及高中数学课程标准中关于数学的内容，理解学习内容的主要内容。

5、能够有效地进行有关数学的分类归纳与归类。

三、教学措施

一)、重视对学生的思想品德教育

6、在教学内容上，认真研究高中数学课程标准，研读相关的教材，并结合课程标准和高中数学课标，认真钻研教材。在教学过程中认真做好对学生的思想工作。对于数学知识点要做到全面分类，并做到有的放矢，注重理解与运用。重点与难点，在教学过程中注意学生的个体差异，对于一些难点要进行分类总结、归纳分析，以便于查漏补缺。

7、在教学过程中，注意学生对数学知识的理解，要注意学生思想教育。

二)、教学方面

8、认真备课，认真钻研教材，积极参加各种教研活动，积极学习新课程标准的理念，掌握好科学的教学方法。积极学习先进的教育教学手段，努力使教学工作的正确、及时地运转。

9、注重学生的思想品德教育，引导学生树立正确世界观、人生观，使学生形成正确的价值观，使学生形成良好的道德品质和思想道德品质。

10、在教学中，要求学生认真听讲，积极思考，及时完成作业和课后作业。

11、在教学中，注意培养学生学习数学的兴趣，发展其自主能力和创造能力。

三)、教学过程

本课程的教学内容包括：基础知识，基本技能，基础能力和创新能力。

12、在教学中，认真组织好每个学科的教学活动，做到有的放矢。重点要注意学生思想品德的培养。

13、在教学中，认真备课，认真批改学生作业，及时做到有的放矢。

14、在备课时，根据学生的学习情况和学习态度及教材内容做好充分的准备，不但备教材，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的，以便让学生学好。

15、在授课过程中，认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

四)、教学过程

本课程教材包括：教材、方法、教法、学法

16、学情分析：在课堂上，本人能以一颗诚挚的心去和学生谈心，及时了解他们的学习情况，从他们的学习动态出发，注意观察和了解他们的学习情况。

17、教法：

在教学中，注意调动学生学习的积极性，向课堂40分钟要质量，注意引导学生掌握知识的逻辑，注意学法，提高授课