小学同步作文250字(精选范文3篇)

关于小学同步作文，精选4篇小学精选范文，字数为250字。我是个爱读书的孩子，从小喜欢读读书，读的书也数不清，如《三国演义》、《水浒传》等，我已经在书中找到了自己喜欢的类型和自己喜欢的类型，比如爱读书的“三国杀手”、爱看的书、爱在书中畅游的“智慧的天空”、爱读的“人间天堂”、爱读的“天下第一”。我对书的痴迷和渴求，是源于书的力量，我喜欢阅读的“天下第一”。

关于小学同步作文，精选4篇小学精选范文，字数为250字。我是个爱读书的孩子，从小喜欢读读书，读的书也数不清，如《三国演义》、《水浒传》等，我已经在书中找到了自己喜欢的类型和自己喜欢的类型，比如爱读书的“三国杀手”、爱看的书、爱在书中畅游的“智慧的天空”、爱读的“人间天堂”、爱读的“天下第一”。我对书的痴迷和渴求，是源于书的力量，我喜欢阅读的“天下第一”。

同步作文(精选范文)：1

我是个爱读书的孩子，从小喜欢读读书，读的书也数不清，如《三国演义》、《水浒传》等，我已经在书中找到了自己喜欢的类型和自己喜欢的类型，比如爱读书的“三国杀手”、爱看的书、爱在书中畅游的“智慧的天空”、爱读的“人间天堂”、爱读的“天下第一”。我对书的痴迷和渴求，是源于书的力量，我喜欢阅读的“天下第一”。

最近，我读了一本名叫《同步阅读》的小说，这本小说主要讲了主人公孙敬东是著名的历史学家，他写的一部书，《同步阅读》就是他的成名作。这本小说中有一篇故事《同步阅读》，它讲的是他小时候，因为读书时间太长，不能读完整一本书。他只好去找工作，在一间小小的阁楼里干活，他认识了一个同样是女孩子，但都是女孩子。于是他们俩成为了好朋友，一起去看书。在那时他还不明白读书的意义是什么，但他们还是一起读书，在书中他们经历了一些事情，比如《我和小羊》的事情。这个故事让我懂得了，只有读书才能丰富自己，开拓眼界。

读了这个故事，我想起了一件事。我上xx年级的时候，爸爸给我买了本《同步阅读》，这个《同步阅读》讲的是他小时候在学校里读的书，其中有一本是《小猪唏哩呼噜》，这个故事是写他小时候的，我听着听着就被这个故事吸引了，读着读着我渐渐地被这个故事所吸引了，读完后感触很深，我知道了这个故事讲的是小猪是个小小的猪，但是他却有自己的思维，他只有在自己小小的世界里，才能感受到小朋友们的欢乐，这个故事让我知道了读书的意义是多么的重大，让我知道了读书的重要性。我也要在以后的日子里，读书。

同步作文(精选范文)：2

“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十，二、一，跳！”随着裁判的一声口令，我们班的同学们像离弦的箭似的冲出了教室，我也不例外，可是跑步还没有开始呢！

一开始我还有些泄气，可是看见同学们个个都在努力的向前冲，我也鼓起勇气继续努力跑了起来，可是跑到一半的时候我的速度就慢了下来，这时候，我才发现我的体力有点不支了，我的脚步也慢了下来。

跑步结束的时候我的双脚已经不听我的话了，我的头上的汗珠都快流了出来，我就在这时候，我听见同学们都在说：“加油啊，我们班是最棒的！”我听见同学们的加油声，就有了信心，我想：我一定要跑到终点。

就这样我在操场上跑了一圈又一圈，最后我终于到了终点，虽然我没有拿到第一，但是我已经很开心了，因为我战胜了我自己，我以后要多锻炼。

同步作文(精选范文)：3

我的小伙伴是一个活泼、可爱、爱读书的男孩。他个子不算高，但他的脑袋瓜子可大了，他的头发很黑，一对黑黑的眉毛像两条小船，眉毛下有一双大眼睛炯炯有神，他的嘴巴可大了，每次见到我都会说：“小朋友，你好”。我们都很喜欢他。

记得有一次，我正在写作业，我的好朋友突然走过来说：“哎！怎么这么晚了还在写作业？快去玩儿吧。”我说：“不行，还要写，还有一会儿就要写。”我就把他拉到一边继续写作业了。他还说：“你先把作业写完就可以玩儿了！”我就说：“不行，还要写。”我们就这样吵了许多次，最后，我的作业写完了，我们就去玩儿了。我把他拉到一边，让我先玩儿，可是，他却说：“还要写，还要写，快点儿写。”我就只能把他拉到一边玩儿，可是他还是那么的好。

还有一次我和他在一起玩儿，我们玩儿一个游戏，我们俩玩得很开心，玩着玩着，我的手被一道题目给弄疼了，我就想去玩儿，他就说：“我们一起去玩玩儿吧！”我就和他一起玩玩具，玩儿了一会儿后，我们就在一起玩儿。

这就是我的小伙伴，一个爱读书的男孩。

同步作文(精选范文)：4

同步作文是学生在语言组织方面的一种综合性训练，通过作文训练，让学生在语言组织上具有一定的综合素质和创新意识，具有一定的创造性。

同步作文是小学语文的一种综合性训练，通过作文训练，学生具有创造性、合理性、可操作性、有序性的特点。小学语文中不管是写人叙事还是写景抒情都是可以写出新意的。比如，我们要在写景时，把景物的最后一个景点的最后一个景点描写出来。这样，学生写景时就能更容易把它写得更好。

一、写景作文要求：

一)写景要抓住景物的特点，以景为主线。

一篇文章的最后一个景点，最重要的是要将最后一点的景色描写出来。所谓景物的最后一个景点，不管景点的最后一个景点，也不管景物的最后一个景点。只要把最后一点写得好，景色就可以写得好。

二)写景要注意景物描写的方法，不能一味追求景物的主观感受，应写出有代表性的景物。

三)要抓住景物的主动点，有的放矢地描写出景物。

四)要注意写景观时不能面面俱到，不能东拉西扯，要有重点有侧重地描写。