五年级上册语文期中的作文700字(精选范文4篇)

关于xx年级上册语文期中的作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为700字。这学期以来，我在教学中一直都尽自己最大的努力去教授学生，在课堂上也不断地去改变自己，让学生们能够学到更多的语文知识，而在学习中学到更多知识，让自身的学习能力更加的优秀。这一学期，我认真的对待每一堂课，在教学工作中取得了一些的成绩。

关于xx年级上册语文期中的作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为700字。这学期以来，我在教学中一直都尽自己最大的努力去教授学生，在课堂上也不断地去改变自己，让学生们能够学到更多的语文知识，而在学习中学到更多知识，让自身的学习能力更加的优秀。这一学期，我认真的对待每一堂课，在教学工作中取得了一些的成绩。

上册语文期中的作文(精选范文)：1

这学期以来，我在教学中一直都尽自己最大的努力去教授学生，在课堂上也不断地去改变自己，让学生们能够学到更多的语文知识，而在学习中学到更多知识，让自身的学习能力更加的优秀。这一学期，我认真的对待每一堂课，在教学工作中取得了一些的成绩。

我认为，在课堂的教学中，我们要做好充足的准备，在上课的同时，也要多多的去了解课堂的教学情况，对学生的情况有所了解，不能因为自己只是老师的问题来就对学生的问题有着不好的影响。所以在课堂上我们就要更加关注学生。对于学生的问题，我们不可以直接的打电话回答，而是要做到及时的回答，这样才能够让学生更好地听懂自己在课堂上讲的内容，从而学习更多的知识。

我们的教学是为了提高学生的成绩而来的。所以我在课堂上我们还是要做到让他们能够学到更多的知识和语文知识，这样才能够提高学生们的语文成绩。这个学期学到的教师经验就是让我自己在课堂上不会在课堂上出现这么一个错误。所以我一定会让这些错误在课堂上改变，让学生们能够学到更多的知识，而不会再犯同样的错误。

这一学期的工作让我感受颇多。虽然工作上，我们也会有很多的问题，但我们都能够及时的去改变这些方面。我们也会在教学中更好地提高学生自己，更好地去提升语文成绩。我相信，我能够在今后的教学工作中取得更好的成绩。

上册语文期中的作文(精选范文)：2

在语文这个特别的课堂中，老师要求学生必须做到，学习必须做到。这是我们语文老师在教学中必须做到的，也是老师必须做到的。

在教学中老师不仅是教学生，而且是引导学生去学习。学习的过程，就是一个积累过程，学习的过程，学习的结果。这是老师在教学别重视的。

在我教学过程中，遇到很多的问题需要我去解决。有时在讲解课文的过程中，遇到问题就会不知所措。因此，在学校的课堂中，要求学生必须做到，学习必须做到。在教学中，老师是引导者，要学生主动学习。老师只是一味的讲解，学生学得很少。

在以后的教学中，我将努力改进自己的教学方法，让学生积极的参与到课堂中来。

在本学期中，在教学中，我也发现了很多的不足。

1.课文的引导不够到位。在新的学期中，要改正这个缺点，要让学生在学习过程中养成主动学习的习惯。

2.课文中的思路和方法还是不够清晰。在教学过程中，要多引导学生对语言文字的理解，从中获得更深入的体会。

3.在教学过程中，教师应该注意引导学生对语言文字进行深入的体会，让学生更好的理解、掌握课文的主旨、内容。

在以后的教学中，我会不断的积累经验，改正教学中的不足之处。

上册语文期中的作文(精选范文)：3

光阴如箭，日月如梭。一学期的语文教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的语文教学工作小结如下：

一、培养学生良好的学习习惯：

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透教育和学习方法，使学生能系统地掌握这些学习的方法。

比如，在教《桂林山水》一课时，我拿出两个课时让学生分别读“桂林山水”和“桂林山水”。让学生在“桂林山水”这两个单元中感受到桂林的水清澈透明，一眼望去，就能看出来桂林的山多么美丽。

比如，在《桂林山水》这课中，我让学生自己读“桂林山水的美丽”一课，读了两句话后，引导学生想象“桂林山水”是怎么形的，“桂林山水”是怎么形的，“桂林山水”还有那些“桂林山水”还能叫做“桂林山水”呢?这样学生读懂了“桂林山水“就是桂林山水“。同时让学生自己学习课文中描写桂林的景物。

二、采用多种教学方法：

1、创设情境，激发兴趣。

情境能产生美妙的意境，美妙的语言能激发学习的兴趣。我在教学别注重激发学生的学习兴趣。

开发学生求知欲望。调动学生学习的积极性是我教学的至关重要的一环。在教学中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识产生联结，形成网络。

2、巧妙设问，求到意思。

新知识的获得是这节课的重要内容，在学生已经掌握了知识以后，通过分析、比较、归纳，并进一步让学生掌握这节知识。

3、新授内容突出重点、突出难点。

教学中，我尽量引导学生课后多做题，重视基础知识的掌握。例如，在学习桂林山水的过程中，我抓住重点字词的理解，从文字中体会作者情感。

三、存在问题及改进措施：

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

上册语文期中的作文(精选范文)：4

篇5

在我的脑海中，有许多事，它们都已淡忘，但在我的脑海中，有一件事让我永远也忘不了。

记得有一天下午，爸爸妈妈要回老家看我，临走前，他们给我买了一个新玩具，那个玩具可真漂亮，我想：爸爸妈妈一定很想念我，可爸爸妈妈还是要回老家看我。爸爸妈妈走后第二天中午放学回来，我看见妈妈的脸色苍白，头发还是像以前那样，头发上的汗还是不停地往外冒，爸爸的脸色也变得苍白苍白的，我心里很难过。

第二天下午放学回家，我看见妈妈一个人在家，我心里想：妈妈一定不舒服，我一定要让她好好地休息。于是，我把书包扔在地上，就坐在沙发上等妈妈下班回来，过了一会儿，妈妈回来了，我就开始帮妈妈擦汗，擦完了，妈妈看到我很高兴，就把我搂在怀里，对我说：“谢谢你，小朋友。”我听了心里特别开心，因为妈妈一直都很关心我，所以今天我也要帮妈妈做些事情。

通过这件事情我懂得了要关心他人，要帮妈妈分担家务。

上册语文期中的作文(精选范文)：5

时光如流星一闪即过，一个学期的工作即将结束。回首这一学期，有辛勤的汗水，也有丰硕的收获。在这里，我们全体语文教师都全身心地付出了，学校领导也非常关心我们的成长，给予我们很多的帮助。我们学校是刚成立新校区的新校，这对我们新教师的成长是十分重要的。

一、加强学习，不断提高自身的素质

新教师的一言一行对于我们都是有着很大的影响的。所以，在工作和中一开始我就时刻严格要求自己，领导也给予我很多的帮助和关心。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲巧练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真学习教师职责，把服务意识体现到学生的心坎上。我们必须有强烈的事业心、责任感，服从领导，听从老教师的指令，遵守学校的各项规章制度，不打折扣，积极上进。

3、加强自身基本功的训练。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

4、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

5、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

6、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

二、以身作则，教好书

教师说到做到，并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

三、以身作则，为人师表

德高为师，身正是范。师德是教师的灵魂，不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。