生活启示的记叙文范文600字(高分7篇)

关于生活启示的记叙文范文，精选4篇高分作文，字数为600字。生活教会我们很多，我们要学会感悟生活，感悟生活，在人生的旅途中，会给你带来不可缺少的启发，这些都是我们要学会感悟生活，体验生活的启示，下面是小编收集整理生活启示的记叙文范文600字，欢迎大家参考，希望大家对小编有所帮助。

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生活启示的记叙文范文(精选范文)：1

生活教会我们很多，我们要学会感悟生活，感悟生活，在人生的旅途中，会给你带来不可缺少的启发，这些都是我们要学会感悟生活，体验生活的启示，下面是小编收集整理生活启示的记叙文范文600字，欢迎大家参考，希望大家对小编有所帮助。

在人生的旅途中，我们会遇到很多的启迪，这些都是我们需要学会的。在生活中，只要你用心去观察，就会发现许多的奥秘，我也是在这些平凡的事中收获到了许多启示的。

记得在我上小学的时候，有一次考试，我只考了66分，我想：回家肯定会被骂得狗血淋头的。回到家后，我就把这个不幸的消息告诉了妈妈，妈妈听后，就问我：“考多少分?”我低着头吞吞吐吐地说：“69，75分。”妈妈就给了我一个“晴天霹雳”：“这个题是这样的，你是怎么搞的!”我一下子呆住了，心跳不禁加速，心想：这个分数是不是我考了66分啊。我一下子就感到了自信心不足，我就不知道自己考得那么好。妈妈就说：“你这次考试考砸了没有，下次考试你要仔细分析错误，分数不能太好。”我心里的这个想法立马被妈妈的话给打破了，我只好把这个消息说给妈妈听。妈妈听后，说：“你这样不是太骄傲了吗!你要知道谦虚使人进步，骄傲使人落后。”听了妈妈的话后，我的心里感到了一阵难过，我就想：不能骄傲，要再考试，我一定不能让我妈妈失望啊!于是，我把这个消息告诉了妈妈。妈妈听后非常的高兴，就把这个消息给我说了一遍，我的心里像吃了蜜一样甜，我也感到非常的幸福，因为我知道自己的考试考的不好。

妈妈的一番话给了我一次改正的机会，让我改正了自己的不足，我也要学会感恩，学会感恩父母为我做的一切，我也要学会体验生活给我带来的启示：在人生的旅途中，只有你用心的观察，才会发现生活的启示。只有你用心的体会，才会领悟生活的真谛，才能体验到生活的真谛!

生活启示的记叙文500字篇13

有人说，生活在现实里是幸福的，是美满的;是充满爱的;是美好的。在生活中，我们每天都在享受着生活给我们带来的美好，享受着爱。在爱中，我们不知不觉地成长。

我的父母对我的爱是伟大的，是无私的。在我的成长中，父母为碎了心。我生病时，父母一直照顾我，在家里，我们一直不说话。在学校，我们一直不说话。在这个社会，我们的父母对我的成长有着非常深厚的爱。在学校，在老师面前，在我们的成长过程中父母对我们的爱一直陪伴着我们成长。

有一次，在放学回到家后，我看见妈妈在厨房做饭，我想：要不要帮妈妈做饭，妈妈也不回来。我就开始动手，我先放水，等水干后，把

生活启示的记叙文范文(满分素材)：2

生活就像一本书，有的记载着快乐;有的记载着忧伤;有的记载着喜悦;还有的记载着悲伤。

我们的生活是多彩的，是快乐的。

在我上xx年级的时候，我们班上的同学都是在学校上学的。那次，老师把我们的班主任叫去办公室谈话，让我们写一篇作文来。我们都很高兴，因为我们可以写一篇自己喜欢的作文。

我们写了一篇作文，是《生活启示的记叙文》。这篇作文写了两件事：《生活启示》和《生活启示》。

在我们的日常生活中，有许多事都记不起来，但我们要记住这些启示，记住这些启示，这样我们的生活才会丰富多彩！

生活启示的记叙文范文(精选范文)：3

生活中的点滴往事就像一颗颗璀璨的明珠，在我脑海里闪烁着，闪烁着。

记得那是在xx年级的一节语文课上，老师在讲台上讲着课。突然，同学们都在偷偷地议论这节课怎么上啊。老师看见了，走到讲台旁，严厉地说：“同学们!上课时间是在下午，请大家回顾一下这节课的内容!”听了这话，同学们都低下了头。老师又说：“大家回答的很好，但你们的作业本上有几个错字?”“有”同学们异口同声地说。老师接着说：“那我先告诉你们答案吧!”同学们争先恐后地举起手来，老师说：“答案是错的。”

老师又说：“那我们先回顾一下这节课的内容!”同学们听了，一片茫然。老师接着说：“这节课的内容是……”同学们听了，不由自主地低下了头，脸像红苹果似的，不知道怎么办了。老师又说：“同学们，请大家把书本和作业本拿出来，翻一下课文。”同学们都低下了头，不敢回答。老师又说道：“同学们，你们都翻开课文看一下。”同学们都争先恐后地举起手来。老师说：“这节课我们来看一下。”老师说的话把同学们都吸引住了。老师叫了几位同学上台看书。

老师说：“这节课的重点是看课文，要求是：在书上找出课文中的句子。”老师的话音刚落，一片掌声响了起来。同学们有的拿起书翻着看，有的低下头去找，找到句子的句子立刻就把它撕了。有的拿着作业本看了起来，还有的在偷偷看。老师又说：“我们来看一看，你们知道这一篇课文的主要内容是什么吗?”同学们你们看看我，我看看你，都不知道老师说了什么。

老师又说：“这是一节课的重点，老师要求同学们把课文读几遍。”同学们都把头埋在课文中，不知道该读哪一篇了。老师又说：“这一组的学习目标是什么?”同学们都不知道该读什么，老师叫了几位同学站起来读。“这一组的学习目标是什么呢?”同学们都在思考这个问题。老师又说：“那我们把这一组的学习目标分成两份。第一组的同学回答，第二组的同学回答，第三组的同学回答……”同学们都在争先恐后地举起手来，争先恐后地回答，有的同学把手放在头上，有的同学把头埋在书里，有的同学举起手来……

这节语文课真有趣!