五年级下册三单元作文400字(精选范文7篇)
关于xx年级下册三单元作文400字，精选5篇xx年级精选范文，字数为400字。本册的教材，注重学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯，发展学生的学习能力，激励学生的学习兴趣，培养学生独立思考，探究，合作的思维品质，提高学生的创新能力。本套书以“导学设计”为核心，以学生为主体，以“教学目标”为指针，注意教学过程与学生日常生活经验的联系，注重在学生已有的知识和技能生成的基础上进行学习和探究。
关于xx年级下册三单元作文400字，精选5篇xx年级精选范文，字数为400字。本册的教材，注重学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯，发展学生的学习能力，激励学生的学习兴趣，培养学生独立思考，探究，合作的思维品质，提高学生的创新能力。本套书以“导学设计”为核心，以学生为主体，以“教学目标”为指针，注意教学过程与学生日常生活经验的联系，注重在学生已有的知识和技能生成的基础上进行学习和探究。
下册三单元作文(精选范文)：1
本册的教材，注重学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯，发展学生的学习能力，激励学生的学习兴趣，培养学生独立思考，探究，合作的思维品质，提高学生的创新能力。
本套书以“导学设计”为核心，以学生为主体，以“教学目标”为指针，注意教学过程与学生日常生活经验的联系，注重在学生已有的知识和技能生成的基础上进行学习和探究。
本册教材的重点是培养学生的学习兴趣和方法，以及能力，引导学生主动学习。
1、在识字量和认字量的计算上，本学期仍把识字量作为教学的重中之重，让学生在识字、阅读中掌握汉字的拼音方法以及基本笔画的认识和拼音，并能在口头或书面语言中运用。
2、在阅读和写作方面，本学期继续加强学生的阅读能力，在识字、写作方面培养学生的阅读能力，并能在口头或书面语言中运用。
3、在综合能力的发展上，本学期在教学过程中注意激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习意识，让学生在学习中体验知识、掌握方法，发展能力。
4、在习作的评价上，本学期在写作上，多注重培养学生乐于表现，积极思维，乐于探究，学会分享和善于合作的学习心得体会，并能在学习写作中体验到成功的快乐。
5、在口语交际方面，多注重学生的口语交际能力的培养。多采取开展学生活动的方式、多向学生提问，给学生创设交流合作、平等和谐的学习氛围，鼓励让学生在交流中体验、感悟。
二）、提高教育质量和课堂教学质量
在教学过程中，注重培养学生语言交际能力，在教学中重视培养学生良好的学习习惯。通过阅读和学习，掌握生字词义，理解词义中的意思，能在口头或书面中正确地运用词语。通过口语交际，培养语言交际能力。
在课堂教学中，注意激发学生学习的兴趣，在课堂上教育学生学会使用汉语，培养自主学习意识。注重培养学生的自主学习意识，使课堂教学中学生自主学习。
6）、注重培养学生的语文能力：
7）、重视学生的语言综合运用能力的培养：重视培养学生的课文朗读能力。通过课文的学习，提高学生的语言感受能力。
8）、重视培养学生自主学习的能力：重视培养学生的课外阅读能力，通过阅读和学习，使学生的阅读面得到扩大。
9、在课堂上引入学生讨论学习的问题，让学生大胆提出自己的见解，提高学生的思维能力，让学生积极地表达。
10、重视学生的习作能力的培养：重视习作的评改：重视习作课堂教学中学生习作的评价。
11、加强写话教学与阅读教学的结合，提高学生的写话能力，并注重评价的方法指导
12、重视语言的积累和运用，使学生在学习写话中能运用语句完整规范地表达自己的想法。
13、重视写字教学：重视学校教育与家庭教育的结合，通过教学，培养学生良好的写字习惯，培养学生良好的写字能力。
下册三单元作文(精选范文)：2
一学期的教学结束了，本学期，我担任了xx年级班的语文教学工作。为了提高自我的能力，在以后的工作中，现将我所教班级的语文教学工作从以下几个方应对自我总结，以求在教学中有所提高，有所进步。
一、基本情景
我所教班级是xx年级两个班的，学生大多数都是刚刚从幼儿园升上来的，在刚开始的前两个多月里，两个班级都是在不断的摸索中，在不断的学习中。经过一个学期的学习，两个班级都已经有了一些初步的教学经验。对于每一个活动，每一次开展课前，我都会先进行课前的准备，然后进行课中及时的试讲，并在课后进行及时的反思。
教学中，我始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学思想，针对我班级学生的特点进行教学。
1、学生已经学到了一些有用的知识，这是一个很重要的环节。我在备课时，认真钻研教材，熟悉教材，明确教学目标，把握重难点。在教学中，能够突出自我的难点重点，抓住重点，突破难点。由于我教学经验不足，所以很多时候对于课文的引申和课文的处理上都有不到位。
2、学生的语文学习兴趣没有很好的激发，很多学生对于语文学习不太热衷，不太主动进行课堂学习。学习语文的主要目的是为了使学生能从上学到文化课，为以后进一步的学习做好准备。
3、在课堂的组织上不怎样，一些课堂纪律很差的学生也没有完全到达自我的目标。
二、努力方向
4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
6、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。
7、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和职责感。
8、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
9、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。
下册三单元作文(精选范文)：3
今天，在上语文课的时候老师说要进行一次“有趣”的作文比赛。
同学们都在议论纷纷，有的说是“作文大王”写出了好文章，有的说是“作文小能手”写出了好作文，有的同学说是“作文小明星写出了好作文”……
“老师，我们要进行一次作文比赛吧。”“好，好。”老师把这个好消息告诉同学们。
比赛的内容是这样的。一开始，我们班的同学个子高高地，身材苗条，他们的作文写得非常好，而我们却没能超过他们。
老师说：“同学们，现在是写的最难的一次作文，有的同学写的很难，有的同学写得非常难，我们应该向他们学习。”
我们听了老师的话后，心想，我们要多多多练习写字，多多练习写字。
我们先从书上摘抄下来了好多好句好段好段。接着，老师又把我们摘下来的好句、好段都分别给我们每一位同学发了三份，并且把这些句子和段子读几遍。
老师说：“同学们，我们这次一定要认真读好每一句好段，把好词好句好段都读几遍。”
我们听了老师的话，都点点头、点点头、点点头。
最后，老师又说了一句让我们大家一起学习的话：“同学们，今天这次的作文是我们大家一起学的，我们不仅要好好读，还要读好每一句话。”
我们都点点头、点点头，认真地读了起来。
下册三单元作文(精选范文)：4
本册教材包括四个单元的主体，每一课都有四个单元，在教学中我尽可能地把这四个单元结合起来，以使学生掌握这些知识。本单元的重点在于培养学生学习语文的兴趣和积极性，培养学生的语文综合能力，从整体上看，本册的教学内容比较宽泛，但在整体的安排上仍然遵循自主学习、合作学习的思路，在自主学习方面也有不少优势。
1、学习方法的改变，重在引导学生积极探究、思考。
学生的学习方法多半是依赖模仿、记忆，所以教学中我注意创造条件和机会，引导学生在课堂中积极地进行积极地学习，充分调动他们的学习兴趣，让他们能在快乐、充满兴趣的气氛中学到知识。
2、习惯的养成。
本册教材仍然以课程标准的指导思想为依据，结合学生的实际情况，重点培养学生良好的学习习惯，课堂常规也有了提高，学生良好的学习习惯的养成是学生全面发展和终身提高的前提。
本册课程在课程标准中指出：语文是人文的精神现象，是学生学习语文的主要渠道，也是语文学习的重要组成部分，是语文教育的重要组成部分。语文课程标准倡导让学生主动学习，培养学生良好的学习习惯，为学生的终身学习和生活打下坚实基础。
3、学习目标的变化，重在引导学生积极探究、合作学习
本册教材在继续学习语言知识和现代信息技术的基础上，着重探究语言运用的规律和方法，培养学生良好的语文素养。在识字写字上，学生能写得正确规范、端庄美观；在阅读教学上，学生能做到读书自习、独立、有效地阅读。在口语交际、习作、应用等各方面能力都得到培养和提高。本册教材的教学重点是继续提高学生的阅读能力和说话能力。学生通过学习语言知道自己在学习过程中的收获，了解了课文中要求掌握的词语，了解了课文中的主要内容。
4、学生的学习方式的变化，重在培养学生的学习能力和学习习惯
本册教材在课文中安排了学习活动，使学习内容更加丰富，并且教材安排了学习方式，以使学生在学习中能够主动地进行学习。
5、加强学生良好学习习惯的培养，注重学生良好学习习惯的形成。
本册教材继续加强了“语言”、“写话”以及“口语交际”教学。在这些学习活动中，有些学生能根据课程标准的要求，自主学习。
6、学习策略的变化，重在培养习惯
新教材继续培养学生良好学习习惯，如：听读习惯、记笔记习惯、整理笔记习惯、阅读习惯、思考习惯。在学习方法的采用上，有了新的设计，学生的学习成绩有了很大的进步，但也存在很多不足，如：学生的合作学习能力和口语交际能力有待于培养。学生的学习习惯不好，学习效果不是很明显。
7、探究的深入，重在引导学习
本册教材安排了四篇选读课文，分为33篇，每篇都围绕着阅读主题展开，并围绕这些思考题，设计了丰富多彩的语文实践活动。如：在学习《大海捞针》后，引导学生通过自主、合作学习，探究海上的大千世界，并引导学生在学习中学会探究，学会生活。
8、重视口语交际
本册教材的口语交际教学内容都以口语交际作为教学内容，有利于学生语文素养的提高。在教学中，教师要努力发展学生的口语交际能力，使学生在日常生活中能用所学的语文知识来交际，在自己的日常生活中也能用一些语言做一些必要的事情。
9、重视学生的学习兴趣和学习方法的培养
这一册教材安排了46个课时的课文，分为六个单元，每课课文后面都安排了4个学习方式，让学生通过课前预习，教师引导等方式掌握学习方法。教材的内容都是围绕课文内容安排的，并且围绕教学目标，让学生主动地学习。同时，还安排了一些比较难理解的习题，如：“一”和“一”，这类的问题，学生通过自主的探究解决了许多难理解的问题，并在一定的基础上学会了解决问题；“一”和“二”也是这些方法，学生也都掌握了。
10、重视学生良好学习习惯的形成，提高学生学习能力。
下册三单元作文(精选范文)：5
本次单元主题：
本单元主要是围绕“人与自然”这一主题，进一步学习了自然常识、人与自然等自然科学常识的内容，学习了人与自然、人与自然之间的关系与和与社会、人与自然的关系，并进行一定知识的综合运用。
这本单元主要讲述自然常识，并结合现实生活，学生了解了人与自然的关系和与社会、人与自然之间关系的关系，了解了人类对人类的关爱之心。在这方面，学生们通过阅读课文，初步了解了我国的自然环境和人类的生存状况，了解了人类对人类生存的依赖性和依赖性，并学习了科学家热爱大自然的美好感情，并初步学会运用科学的方法分析解决实际问题和保护生态环境的意识和行动。
本单元教学重点：
①知道了我国的自然环境和人类对人类的关爱之情，并学习了一些自然常识、自然科学技术方面的知识，能主动地学习科学探索世界、人与自然的关系。
②学会了使用一些简单的自然科学技术方面的技能，并会应用一些简单的自然科学技术方面的技能解决一些简单的问题，学习了解自然科学技术方面的知识和科技发展的一般规律。
③了解了我国的自然环境与人类的生存现状，并能从生活和活动中学习科学知识，提高自身的动手能力及创新思维能力。
本单元教学重点：
①学生对周围生物和各种生物有了一定的认识，并进一步学会了一些生物方面的基本知识。
②认识各种动物的特征，并会根据其特征分类、鉴别和制定相关的实验活动。
③学生在学习科学知识的过程中，逐步形成了科学的态度和科学的行为，并初步学会了运用科学知识解决一些简单的实际问题，具有初步的自学能力。
④学生对周围环境有了一定的认识，并能根据其特点和需要，自己设计和组织学习活动，使科学探索实践活动开展得活泼生动。
⑤学生在学习科学知识的过程中，初步形成了科学的价值观和科学的世界观。
⑥学生在学习科学知识的过程中，通过对自然常识和自然现象的分析和理解，初步形成了观察、实验、想象及推理等科学的能力。
这个单元教学重点：
①通过本节内容的学习，使学生初步学习科学探索实际问题的能力。
②在日常生活中，学生们能够了解自然常识和人类生活中有关自然现象，并学会科学观察，学习科学技术和方法，并能对自己有所创新，有所发现，有所认识，有所创造。
③学习自然常识和人类自然中有关自然现象的基本规律，认识科学的意义和价值。
④学习科学的态度及科学的行为。
⑤学习自然常识和人类自然中有关自然现象的基本规律，知道基本的简单规律，了解科学方法，并学习运用规范和技能。
⑥学习运用科学方法，分析、解决一些简单的实际问题。
⑦学会自觉地使用科学知识，分析、解决一些简单的实际问题。
1．认识人与自然的关系，初步学会科学的方法，养成科学的态度和科学的行为。
2．认识环境污染和噪、水污染的危害，知道基本的污染物的分类，养成良好的环保行为，并能学习正确的使用污染物的方法。
3．认识不同环境中的不同标志物，初步学会简单的分类；了解不同的自然现象，增强学科学用其他方法分析自然现象的能力。
4．认识常见的自然环境污染，了解不同的自然现象，增强学科学用其他方法分析自然现象的能力；了解不同的自然现象的基本规律，初步培养学科学用其他方法分析和解决问题的能力。
5．认识人与自然的关系，了解环境与自然的关系，学会保护自然环境的基本方法。
6．了解人类生存、发展所必需的基本方法。
7．初步了解人类在自然环境中的作用。
8．初步学会保护自然环境、人类自身和生态环境。
9．认识人类与自然的关系，知道人类是利用各种物质、资源、制造各种物质、不同的环境对一些自然现象和自然现象进行观察研究，了解人类是利用各种物质和资源对人类进行生存、发展、促进和创造的，初步学会与他人进行交往。
10．了解自
本文标题：五年级下册三单元作文400字(精选范文7篇)