一次有意义的体验400字作文(高分4篇)

关于一次有意义的体验作文，精选4篇高分作文，字数为400字。这天，我们一家人去西溪湿地参观。我的心情非常激动，因为这是我第一次去。

关于一次有意义的体验作文，精选4篇高分作文，字数为400字。这天，我们一家人去西溪湿地参观。我的心情非常激动，因为这是我第一次去。

一次有意义的体验作文(精选素材)：1

这天，我们一家人去西溪湿地参观。我的心情非常激动，因为这是我第一次去。

我们一大早就起来，然后坐上了去西溪湿地的车。一路上，我们一边观看风景一边聊天，可开心了。我一路上蹦蹦跳跳，不知道是因为车上的人太多了还是怎样的。终于到了西溪湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地地湿地湿地湿地湿地湿地湿地，我们的欢笑声和车喇叭的鸣噪声混在一起，就像是在给我们的欢笑声打气一样。

到了湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地湿地就像是在为我们的欢笑声打气一样。

这次的参观活动真的是有意义，我不仅知道了很多的知识，还学到很多新知识。我以后要多看看别人是怎么玩的，多学习一些新知识，把学习当作是一件快乐的事。

 

一次有意义的体验作文(通用素材)：2

今年暑假，我来到上海的第一个科技馆去玩。科技馆可是我的天下，我可以去看我最喜欢的玩具，我可以去玩游戏，也可以去游乐园玩，还可以去科技馆和游乐园。科技馆是一个大型的科技馆，里面有各国的游戏，比如：机器猫、魔法屋、飞机模型、机器人表演等等……

这些机器人有的机器人会说话，有的会跳舞，有的会跳舞，真是五花八门。它们都很聪明，都可以把我们带到科技馆去玩，还能给我们带来惊喜。科技馆里面有各种各样的玩具，有手机玩偶、机器人玩偶、机器人的玩偶、机器人的机器人会跳舞，我们都玩得很开心，科技馆里面的机器人表演，让我们都很惊喜。

科技馆里面有很多好玩的玩具，有手机、玩偶、手机等等，我最喜欢的是手机玩偶，它们都很聪明，都可以把我们带到科技馆里面去玩，我们都玩得很开心，科技馆里面有各种各样的动物玩偶，我们都玩得很开心，科技馆里面还有很多好玩的游戏，比如机器人表演，机器人的表演真是五花八门，让我们都很开心，我们都非常喜欢。科技馆里面还有很多我不知道的东西，比如：手机玩偶，我还可以和别人一起去玩各种各样的玩具，我很喜欢这样的科技馆！

 

一次有意义的体验作文(精选素材)：3

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的一次有意义的体验400字作文，欢迎阅读与收藏。一次有意义的体验400字作文，欢迎阅读与收藏。

一次有意义的体验400字作文1

“哈哈哈”，教室里传出了一阵阵欢乐的笑声。原来，我们正在玩“盲人”和“大摆锤”的游戏。老师拿来一个大摆锤，把一块大石头放在地上，再拿起两只手，一前一后地摆动，摆得十分有规律。

游戏开始了，同学们都十分激动，个个跃跃欲试。同学们有的'在做深呼吸，有的在做小动作，有的在做俯卧撑。有的在做小动作，有的在做大摆锤，还有的在做小小摆锤。

我和另一名组的两名同学一组。开始了，我的'同学先是摆了个小摆锤，摆得十分高，我们都想把它摆起来，可是，它就是不听我们的使唤。我心想：怎么摆都摆不起来？就在这个时候，我的同学走了过来，拍着我的肩膀说：“不要着急，慢慢摆，我们一起来。”我听了同学的话，就慢慢地摆了起来。我左摆右摆，左摆右摆，右摆左摆，我摆得就像小猫在地上走，一点都不累。同学在前面，我在后面，就像一只小老鼠在地上钻来钻去。

这次的游戏真是有意义，我明白了：做什么事情都要有耐心，要坚持到底，这才是最好的。

一次有意义的体验400字作文2

今天的语文课是体育课。老师让我们在操场上玩“大摆锤”的游戏，我们听了都欢天喜地！

我和同学们分别站在两边，老师先给每两个同学一个小组发了一个小锤子。锤子是用两块木板拼成的，一块是用来打的。锤子有一个圆圆的锤头，两块木板的一半是用来打的，另一半是打的。锤子是用来打人的。打完人就可以去扔了。

接下来老师给每个小组发了两个锤子。一个人用锤子打另一个人。老师还给每个人发了一个锤子，一个人用锤子打另一个人。这两个锤子都是用两块铁做的，用一根木棍把锤子打到另一个人的肩膀上。我和同学们都打了一个比较大的锤子。

我们玩得可真高兴啊！

一次有意义的体验400字作文3

我们班里组织了一次别开生面的“体验活动”。

这是个有意义的活动。老师说，我们要把每个人的脸都拉到一块儿，然后，一人一张小纸条，在上面写一句关于“体验活动”的话。然后把两张小纸条放在桌角上，一个同学写，另一个同学写。

我们写完后，就去做其它准备工作了。有的同学在写，有的同学在画，还有的在装饰……。

我们在装饰教室，首先，我们分工合作，有的同学

 

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