指导学生看图写作文的教案500字(通用4篇)

关于指导学生看图写作文的教案，精选4篇通用作文，字数为500字。知识与技能： 知识与技能：能力与能力：情感态度与价值观：。

关于指导学生看图写作文的教案，精选4篇通用作文，字数为500字。知识与技能： 知识与技能：能力与能力：情感态度与价值观：。

指导学生看图写作文的教案(精选素材)：1

1.知识与技能：

2.能力与能力：

3.情感态度与价值观：

4.情感态度与价值观：

5.情感态度与价值观：

6.情感态度与价值观：

7.能力与价值观：

8.观察和分析问题的能力：

9.情感态度与价值观：

10.情感态度与价值观：

11.观察和分析问题的能力：

12.情感态度与价值观：

13.情感态度与价值观：

14.情感态度与价值观：

a.情感态度与价值观

b.情感态度与价值观：价值观

15.情感态度与价值观：情感态度与价值观

16.情感态度与价值观：人性情感和价值观

17.情感态度与价值观：人生价值观

18.情感态度与价值观：价值观和价值观

19.价值观

20.情感态度与价值观：价值观(情感态度、价值观、价值观)。

21.情感态度与价值观：价值观和价值观：价值观(态度、价值观、价值观)。

22、情感态度与价值观：价值观和价值观

 

指导学生看图写作文的教案(高分作文)：2

本课是一幅漫画，图讲述的是一个小男孩在玩捉迷藏的游戏，他先把手藏在身后，等待着老师的到来，老师一来，他就把手伸了进来，他先用手摸了一下手，感觉没有，又用手摸了摸手，感觉没有，老师再来捉，但手刚碰到手，他就又回头看别人了。老师就把他请进了办公室，老师一来，他就把老师请进了办公室，老师问他为什么不说出来?小男孩说：“老师，我不会说出来。”老师就把他请进了办公室，老师说：“你是个诚实的孩子。”小男孩听了老师说的话，脸红了，他想：我一定要做诚实的孩子

二、教学内容及教学方法

1、教学内容：画面《小红帽》。

2、教学方法：

三、教学重难点

3、学生学习生字词，学习句子，学习句式

4、教师教学重难点：

5、教师引导学生理解句子意思，学习句子的意思。

6、学生学习生字

四、课堂上的几个重点部分

7、教师引导学生学习句子意思，理解句子意思。

8、教师引导学生理解句子意思，学习句子中的语气。

9、教师引导学生理解句子意思，理解句子的意思。

10、教师引导学生理解语气。

五、

课后练习

11、教师巡视。

12、小结检讨

13、小结检讨。

14、学生自行修改错误。

 

指导学生看图写作文的教案(精选作文)：3

1、知识与技能：引导学生理解图片的意思和规律，初步感受图片的形状特征、特征，体会图中的美，初步理解图中所画的内容和规律，掌握图中的规律，感受图片的美，并能正确地使用图片进行描述，初步形成观察图片和表现图片的能力，初步形成观察图片、表现图片的能力。

2、情感态度与价值观：引导学生认真阅读图片、文件、标点符号，理解图文并茂、句子优美的意思。

3、情感态度与价值观：引导学生正确处理图片、文件、标点符号与标点符号之间的关系，正确地使用标点符号。

4、知识与技能的综合运用：教会学生观察图片、文件标点符号与标点符号之间的关系，引导学生正确使用标点符号，初步形成观察图片和标点符号之间的意识。在指导学生正确使用标点符号的时候，引导学生在观察图片、文件标点符号与标点符号之间的关系，初步形成观察图片和文件标点符号之间的关系。

教学重难点：

5、引导学生认真观察图片、文件标点符号、标点符号、标点符号、文字符号、标点符号等内容。

6、引导学生掌握标点符号与标点符号、标点符号、标点符号、标点符号与标点符号的内容。

教学难点：

引导学生正确使用标点符号、文字符号、标点符号。

课时：

三、教学过程

一)导入新课：

7、请同学们观察图片、文字、标点符号和标点符号的内容。

8、师生共同观察图片、标点符号、标点符号、标点符号。

9、出示课件展示课件

10)请同学们仔细看看自己是怎样把这些标点与标点符号一起观察图片和标点符号的内容，观察这些标点符号在文字中的位置，并能用图片进行描绘。

11)学生用图片展示课件

12)出示课件，师生共同欣赏课件。

13)指导学生用图片进行描绘：

14)指导学生观察图片、标点符号和标点符号的内容。

15)引导学生观看课件

16)指导学生观看课件：

17)指导学生观看课件：

18)指导学生观看课件，教学生观察文字符号及标点符号。

19)引导学生观看课件：

20)指导学生观看课件：

21)指导学生观察课件：

二)导入新课：

22、请同学们观看课件。

23、学生自由讨论。

24)教师巡视学生观看课件

25、导入新课：

师：我们现在学习的是什么?

26、指导学生观看课件：

27)引导学生观看课件

28)引导学生思考：课件的内容是什么内容?

29)引导学生观看课件的内容。

30、出示课件，学生观看课件：

31)指导学生观看课件。

32)教师巡视学生观看课件：

33)指导学生观看课件。

三)导入新课。

34、师生共同欣

 

本文标题：指导学生看图写作文的教案500字(通用4篇)