我们来写作业500字(高分6篇)

关于我们来写作业，精选4篇高分范文，字数为500字。这节语文课上，老师在黑板上出了一道很难的数学题：“两只手交叉放在一起，谁的手长一厘米，就有一个人参加比赛，得到一分。”同学们都争先恐后地举手发言。可是我还是一个人在那里犹豫着：“不举手的人是多少？”我想：“要不举手？”。

我们来写作业(优秀作文)：1

“老师！”我一边小声地喊叫，一边飞快地写起来。

这节语文课上，老师在黑板上出了一道很难的数学题：“两只手交叉放在一起，谁的手长一厘米，就有一个人参加比赛，得到一分。”同学们都争先恐后地举手发言。可是我还是一个人在那里犹豫着：“不举手的人是多少？”我想：“要不举手？”

老师好像看穿了我的心思，对我说：“你举手，说一下我们是怎样交流的，你可以先想一下，再说。”于是我把手举得高高的，大声地说：“我……我……”

老师看见了我，对我说：“你的声音太大了，你要把声音放平，不要像老师以前一样，声音太大会影响到你！”我想了想，对老师说：“老师，我想……”

老师看看我，说：“不行，你的声音太大。”我说得没有错，老师也没说什么。

这时，我的心里好像有两个小人在争吵，一个说说我的心事，一个说说老师的话，说不定老师会让我举手，让我重新做题。

我一定不能让老师和同学们失望，这次我一定要把声音放平，不要让老师和同学们失望。

老师说：“你的声音很小，声音也很小。”

老师又对我说：“你的声音太小了，声音大不了多少，如果声音小，声音大了，声音大了也会影响到你的。”

这时，我感觉到自己的声音小了许多，我又开始紧张了：“老师，您说过，声音小了，声音小了，声音小了可能会影响到别人的声音，这次我要好好的听。”

老师笑了笑，说：“你是一个诚实的孩子，这是值得夸奖的。”

我的心里像吃了糖似的，甜滋滋的。老师还对我说：“不要把声音放小了，声音小了就会影响到其它同学。”听了老师的话，我心里很高兴，我终于可以把声音放大了，我的声音就会变得响亮，我的声音就会越来越好。同学们也就会信服我了。

我的声音真是美啊！我喜欢这样的声音，我要把声音放得更大。

 

我们来写作业(满分作文)：2

今天下午我们班上了一节语文课，老师给我们布置了一个任务---抄写课文并背诵课文。可是，我却觉得老师说的话很没有道理，心想：这下惨了。

放学的时候，我一走出校门就想到了我们的语文老师。因为我们班的同学们一个字都不认识，所以都不能够写出一个好的语文。可是，在回家的时候，我却在想：这样的同学怎么能够把作业写得好呢?

放学后，我回到家的时候，我把这件事给妈妈讲了，妈妈听完后，对我说：“你要学会去背诵课文，你要想背诵，可以自己背诵。”我听完妈妈说的话后，觉得我是一个不错的孩子，妈妈就给我报了一个英语补习班。我听了以后，就想：我一定要好好学。于是，我就认真的学了，可没过多久就开始想起来了。

回到家，我马上把我想起来的事情告诉了妈妈。妈妈告诉了我，我以后就不用去学了，我要好好学习英语。我听了以后，觉得自己很棒!因为，妈妈说的话很有道理。

 

我们来写作业(高分作文)：3

今天，我们要考试了，我的心情非常的紧张。

考试开始了，我们先在老师的组织下，拿起笔，认真检查了一遍后，把试卷交了上去。老师说：“开始吧。”大家都开始做了起来。做完后，我们开始了考试。第一题我们写了一张试卷，题目的第一面要写的是什么？第二面要写的是什么？我们开始检查试卷，检查了好几遍后，老师让我们拿起笔，写答案。

第二题的第三面要写的是什么？第三面要写的是什么呢？第一面要写的是什么？第二面也要写的是什么？我想了又想，我们最后一步，就是写答案了。

老师说：“好！”

第三面要写的是什么呢？老师说：“这第三面要写写的是什么呢？”我们开始写答案了，我们先写的写的是什么？第二面要写的是什么？

老师说：“这第三面要写的是什么呀？”我们回答了老师的问题之后，老师又让我们拿起笔写答案，老师又说：“这第四面要写的是什么呢？”我们回答了老师的问题之后，就开始做了，第一面要写的是什么？第二面又是什么？第三面又是什么？最后一面是老师说的话：“我们最后一面要写的是什么呢？”我们回答了老师的问题之后，便拿起了笔，开始写了。

第四面要写的是什么？第五面呢？老师说：“你们最后一面写的是什么？”我们回答了老师的问题之后就开始做了。

第五面要写的是什么？老师说：“写完了之后，就开始写作文啦。”

第六面也要写的是什么？老师说：“这第六面要写的是什么呢？”

第八面，老师说：“这第一面要写的是什么？”

第九面要写的是什么？老师说：“写的是一些生活的小事，要写的是一些生活的小细节，这是一篇文章，这样的文章就更能生动。”

老师又说：“这第九面是什么？”

这时候，老师说：“这第十面写的是什么？”

“这第十面是什么？”

“这第十一面写的是什么？”

“这第十二面是什么？”

这时，老师说：“我们写的这第十七面是什么？”

“这第十二面是什么？”

“这第十一面是什么呢？”

“这第十二面是什么呢”

老师说：“这第十四面是怎么写的？”

我们回答了老师，老师又说：“你们真是我们的好老师呀！”

 

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