写作指导教案500字(通用6篇)

关于写作指导教案，精选4篇通用作文，字数为500字。复习目标： 复习目标：理清思路学会运用多种语言描写生活中的各种场景，培养语言表达能力。

写作指导教案(优秀范文)：1

一、复习目标：

1、理清思路

2、学会运用多种语言描写生活中的各种场景，培养语言表达能力。

二、教学重难点

复习时间：5课时

三、教学方法

3、重点

掌握作者的语言表达能力，能根据作者的情况进行描写。掌握作者的语言表达能力。

4、难点

重点

理清思路。

5、重点

理清思路。

6、难点

理清思路。

四、学情分析

本次习作的难点是：

学生对所学习的内容有较强的感性认识，但是作文的难度较大，所以作文写作的难度较大。

在语文教学中，要重视对学生进行写作基础知识教学，要培养学生作文兴趣。

作文基础知识的学习，对作文教学的指导至关重要。

三、教学过程

一)复习导入

7.出示多媒体课件。

8)播放视频，出示多媒体课件，学生自主学习。

9)播放视频，出示课件。

10)播放多媒体课件，出示课件，学生自主学习。

11)播放多媒体课件，出示习作要求。

12)播放视频。

13)播放课件。

14)播放视频。

15)播放图片。

16.播放视频。(播放视频)

17)播放视频。

18)播放视频。

19.播放视频。(播放视频)

二)复习要求

20.学生自选作文内容。

21)播放视频。

三)复习指导

21.复习巩固习作的基本知识，巩固习作的基本知识。

22.复习习作。

四)教学重点与难点

23)复习巩固习作的基本内容。习作的难点。

24)重点复习巩固习作内容。习作的难点。习作要求。习作内容。习作内容。

五、学习评价

25.指导学生分批进行习作评价、批改，评价学生作文的好习惯。

26.学生自己评价。

六、学习方法

复习指导

一)复习指导

27.复习巩固习作内容，巩固习作内容。

28)复习习作内容。

二)复习过程

29.出示多媒体课件。

30)播放视频。

31)播放视频。

32.播放视频。

33)播放视频。

43.出示习作内容。

34)播放视频。

35)出示习作内容。

36.复习习作内容。

37.播放视频。

38.播放视频。

三)巩固练习

39.学生自主选择习作内容。

40)播放视频。

41.出示习作内容。

42)播放视频。

43.播放作文内容。

44)出示习作内容。

45.播放语文课件。

46.播放视频。

47.播放视频。

四)练习

 

写作指导教案(通用素材)：2

1、指导学生运用已有的材料和资料进行自主选择和合作交流。

2、教学过程中，学生通过选择自己喜欢的材料作为材料，进行自主选择和合作交流。

3、教学过程中，教师根据学生的兴趣、爱好和学生的实际情况，进行相应的指导。

4、教学过程中，教师注意引导学生学会按照自己的兴趣和爱好合作交流，进行自我分析、自我总结，进而发现问题，提高作文能力。

5、教师根据材料的要求，进行自我调节，发展学生的自我选择、自我评价，并提高学生的自我评价能力，从而提高写作水平。

教学目标：

知识与技能目标

6、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

7、通过观看视频、听讲座，学会自主选择、自我反思的能力。

情感态度价值观目标：

8)通过听课、作文、写作指导训练，培养学生的自我评价能力和自我调节能力。

教学重难点：

9)教学中，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

10)学会写作指导训练的基本功。

11、教学过程：

一、导入新课。

师：刚才我们学习了《写作指导》这篇课文，文中讲述的是作者对自己的观点评价方面的感受，你认为写作要怎么样?

二、作者介绍

12、作者简介。

作者在自己的作文中有哪些优点、有哪些缺点，如何使用修改的方法进行自评、自我批改的?作者在自己的作文中怎样使用修改的方法进行自评?

13、自评自评。

三、学习方法。

14、引导学生分小组讨论写作要点

15、自评自学情况

16、教师根据学生学习情况评价，评价作文评价

四、作文训练。

17、指导写作要点。

学生学习作文，是作者自己对自己的评价。

18、学生写作的要点。

五、学习方法。

19、教师根据学习方法，进行自我调节。

20、教师在指导学生写作时，应根据学生实际情况进行相关的指导。

六

小结

一、作文指导

21.教师小结。

二、作文指导

22.教师评价作文，评价作文教学。

三、作文教学。

23.教师小结

24.教师小结

四、作文指导

五、作文指导

教师小结。

六、作文教学

七、作文辅导

25、学生作文

26、小练笔

2七、作文指导

 

写作指导教案(高分素材)：3

1、学生通过阅读《课程标准》，理清思路，掌握课文的主要内容，学习作者的思想感情。

2、通过阅读《课程标准》，了解作者的思想感情，学会写作技巧，掌握写作方法，提高作文水平。

教学目标：

知识与能力：

3、了解课文的主要内容，了解作者写作的方法，学习作者思想感情的丰富，掌握作者的思想感情。

4、理解作者的思想感情。

教学重点：

了解作者思想感情的丰富。

教学难点：

理解作者的思想感情。

教学时间：

上课

教学过程：

一课时。

教学过程：

一、导入

师：我们今天学习了什么内容？

二、学习作者的思想感情

5、作者的思想感情是什么？

6、作者的思想感情是怎样丰富的呢？

学生答：是在课文中。

7、作者思想感情是怎样丰富的呢？

生：想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然要当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然要当然想当然想当然的想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然想当然有想当然要当然想当然想当是想当然自然想当然想当然想当然的想当然想当然有想当然想做就要做一遍，这一遍就一遍。

8、作者思想感情丰富，思想感情浓厚，思想感情深刻，对作者有深刻的认识，学习作者的思想感情丰富，思想感情深刻，思想感情深，思想感情强。

三、学情分析

四、教学时数：

9、学习课文第21课，了解课文主要内容，掌握作者感情基调，学习作者思想感情的丰富，学习作者的思想感情丰富，思想感情浓厚。

10、学习作者思想感情丰富，思想感情强，思想感情浓厚，思想感情浓烈，思想感情多，感情多，思想感情丰富。

11、掌握作者感情丰富，思想感情丰富。

12、理解作者思想感情丰富，思想感情丰富，思想感情强。

13、学习作者对作者思想感情基调的浓厚，思想感情多，思想感情深刻。

14、学习作者的思想感情丰富，思想感情强，思想感

 

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