作文教学叙事500字(通用8篇)

关于作文教学叙事，精选4篇通用范文，字数为500字。在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的作文教学叙事，仅供参考，欢迎大家阅读。这几天，在我们校园里的一处角落里，有几株，它们的叶子绿绿的，像是被阳光照的，晶莹剔透，在阳光的照射下，绿得发亮，让人陶醉，我们也常去那儿，看看的美丽吧。

关于作文教学叙事，精选4篇通用范文，字数为500字。在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的作文教学叙事，仅供参考，欢迎大家阅读。这几天，在我们校园里的一处角落里，有几株，它们的叶子绿绿的，像是被阳光照的，晶莹剔透，在阳光的照射下，绿得发亮，让人陶醉，我们也常去那儿，看看的美丽吧。

作文教学叙事(通用作文)：1

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的作文教学叙事，仅供参考，欢迎大家阅读。

这几天，在我们校园里的一处角落里，有几株，它们的叶子绿绿的，像是被阳光照的，晶莹剔透，在阳光的照射下，绿得发亮，让人陶醉，我们也常去那儿，看看的美丽吧。

有六片花瓣，像是一个个小碗，中间有一点淡，中间有一点粉色，中间又有一点白色。每片的花瓣都有不同的颜色，有的是的，有的是白色的，还有的是黑色的。

有一次，我们去观察，我看见了一朵，那朵像一个小碗一样高高地竖着，好似一位小女孩在向我们招手。我们看见了，就去摘那朵，摘完了，我们就去吃午饭，吃完了，我们就走，一路上，我们看见那朵花像一位小女孩在对我们招手。

这是不是一个有趣的花的乐园呢？

作文教学叙事

我们的校园是一座美丽的花园，有xx年四季，春天，花园里的树长出嫩芽，小草从地里偷偷地探出头来，小花开了，小鸟们在树上自由地歌唱。小鸟们在树枝上快乐的唱歌，唱完了，就在树枝上跳舞，跳完之后，就把树枝放到树上，鸟妈妈看见了，飞过去，就把树枝给树枝折断了。

夏天的时候，花园里的树开出美丽的花，小草也开了，同学们在花坛中玩耍，小树也挺直了腰，同学们在花坛里快乐的唱歌，玩累了就在花坛里休息。

秋天的时候，花园里的桂花开了，那香味就像是花儿们散发出来的一样，让人陶醉。

冬天的时候，花园里的梅花都掉光了，但是，只有那棵树还坚强不屈，在雪花飘落的时候，只有那棵树还挺拔的站在那里，看着这美丽的花园，同学们都被这棵树所感染了。

校园的一角真美啊。

作文教学叙事

校园里有许多美丽的景*，而最美丽的是我们的*场。

*场上的树，是最茂盛的，最高大的，最大的，也是最挺拔的。

树上，有许多小鸟，有黄鹂、杜丹，还有许多不知名的小花，小草都变黄了，小花也谢了，小朋友们都不在*场玩耍了，都在*场上玩耍了。

*场的*面上，有许多五颜六*的气球和一些小朋友在玩耍，小朋友们在*面上跑、跳，玩得不亦乐乎。

我们的*场真美啊！

我们的*场，有一块绿*的大*场。*场的中间有一个足球场，足球场的中间有一个足球台，足球场的后面是乒乓球台，乒乓球台的正前方是我们的*场，乒乓球台两旁各有一些乒乓球台，乒乓球台的前面是*场中间一条小路。*场的中间是*场的中间一

 

作文教学叙事(优秀范文)：2

今天上什么课了?有什么问题?为什么?

二、教师小结

今天上什么课了?有没有什么问题?

三、学生自由讨论。

四、学生回答问题

1、你喜欢看《喜马拉雅山》这部电影?

2、看看课件，想想你喜欢看哪部电影。

五、学生交朋友

3、老师：我们班的张明明是一个小书法家，学习很刻苦，是学校的好学生。

4、课件播放：《喜马拉雅山》是由喜马拉雅山的美景拍摄的。

5、学生自由讨论、评价。

6、学生评议。

六、作业评比

7、学生写得好，老师评出优秀作业

8、老师把作业批改好，学生评奖，评出好的学习成绩

 

作文教学叙事(满分作文)：3

在学生的作文指导中占了主导地位，学生的作文水平不但提高了，而且提高了，这就需要教师的积极引导、积极配合，使作文教学成为学生学习作文的重要手段。在作文教学中，要想学生的作文水平提高，就要努力提高学生的作文素养，培养学生对作文的兴趣，使其具备良好的习惯，才能使学生的作文写得更好。因此，要想提高学生的作文水平，就要不断引导学生学会自我修改，使学生对作文的作文有浓厚的兴趣，这是很重要的。

一、作文是一种能力的综合。

作文教学是学生的一种基本能力的综合，是培养出优秀人才的基本途径。因此，学生的作文水平的提高，往往要靠学生的作文水平。作文教学中，教师要认真研究作文的写作特点，对学生进行作文训练，并要求写的作文一般是学生作文水平提高得好的基础，作文教学是否有效，直接影响着学生作文素养的提高。因此作文教学是一项系统的工程，是作文教学的重要内容。

二、作文教学中的一些方法和技巧。

1、作文教学要从作文教学中找到写作的素材。

作文教学，是一门艺术，要想把作文教学中的一个问题找出来，不能只是教师的讲解而是学生的思考。在这一点上教师应该多听多看多想多想多想，多总结多学，并在教学过程中运用到作文上。

2、多看多想多记多想多记多积累多积累，多学习多积累，在作文的学习过程中，多积累多运用。例如学写《我爱北京的故宫》一文中作者写道：“我来到故宫是坐在明清宫廷里，那里的风景如此美丽，而且我还在那里拍下过许多美丽的照片。”学生就会在作文中写出自己的真情实感，从而使作文的作文写得更优秀，这不仅是为了培养作文素养。

3、教师要善于发现作文中的作文素材，在教学过程中，教师不要总是用成语来概括作文，要用具体语言来概括作文中的语言，并在作文教学过程中，发挥学生的创造力，使其具有独特的思维能力，才能发挥学生的创造力，才能使作文的教学成为学生的自我修改和自我修改作文的重要途径，才能使作文教学成为学生的自我修改和自我完善的过程。

4、多写多练，让作文教学成为学生的一种习惯。

写好作文的前提条件就是要有良好的作文素养。因此，在作文教学中，教师要重视学生作文的作文训练，要求学生作文的题目要新颖独特。例如，《一件小事》，《一件平凡的事》，《一件不起眼的事》。在作文教学中，教师要重视学生的作文水平的发挥，要求学生的作文要符合题目要求。同时也要求学生要多积累作文素材，写出真情实感。

5、作文教学中要注意教学的艺术。

作文教学是学生学习作文的基础，教师要重视学

 

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