辩论是金

【篇一：辩论是金】

自古以来，中国就奉行着中庸之道，“沉默是金”也在数千年中被奉为至理格言。但人的思想也会随着时代发展而改变，沉默是“金”也可能是“禁”。在这个新时代，我认为辩论也是“金”。

其实从古至今，那些选择沉默的人，从不乏自己的道理。比如改朝换代时，被伤害的往往是第一批发出反对声音的，而活下来的往往都是一言不发的人。如果保持沉默就能避免大部分麻烦，要发声做什么？

原因很简单，辩论是推动自然科学发展的“地基”。哲学的辩论推动基础科学的发展，科学也是在一次次争论和推翻中重获光彩的。提出疑问才会去研究，有了研究才会有突破。要不是哥白尼大胆对“地球是平的”提出质疑，与权威展开辩论，也不会有现代科学的飞速发展。

辩论也是推动人文科学发展的至关因素之一。人是群居动物，是在交流与矛盾中不断发展的。早在几千年前的古希腊，人们就充分意识到表达自己立场的重要。柏拉图的学生、备受敬仰的亚里士多德，因为与老师的“道”不同最终选择了离开，最终成就了自己的辉煌。如果他不敢提出自己的观点，那么人类社会将会少无数个“吾爱吾师，吾更爱真理”的伟大思想。

提出不同的观点，甚至能改变一个国家的历史走向。没有哪一个国家是在毫无矛盾，一片叫好声中富强起来的。国家也经历了各种不同观点的左右，一点点在摸爬滚打中走出正确道路。有时大声发表自己的观点，甚至能让一个国家少走弯路。李斯就是同一般官吏展开辩论，上奏了《谏逐客书》，才改变了秦的历史走向。

退一步说，即使我们普通人做不到推动社会、科学、国家的发展，不勇于发表自己的观点和立场，又怎能了解到究竟什么才叫“正确”呢？说出自己的观点，就是一个“抛砖引玉”的过程。这样可以听到更多与自己不同的观点。从中过滤或吸收，积累自己的处事经验。就连《论语》都是在记录孔子和他的学生们的辩论，我们为什么还要对发表自己的观点而感到不自在呢？

所有的人都发出一种声音才是灾难，而辩论是金，从古至今都是。

【篇二：辩论】

一天，我和爸爸妈妈辩论起来。

我问妈妈：你最爱啥？妈妈回答：最爱我和爸爸，爷爷奶奶，姥姥姥爷。

我问爸爸：你最爱啥？爸爸说：最爱我和我们这个家。

他们异口同声的问我：宝贝，你最爱啥？我回答：我最爱自己。他们原本期待的满意的笑脸拉了老长。

我笑嘻嘻的对他们说：我为什么最爱自己，听我一一道来。只有我自己努力学习，身体棒棒的，将来才能有机会有能力展示自己的才能，才能得到回报，才能有机会孝顺你们。如果，我最爱你们，不爱惜自己，怎么还能谈到回报啊？

爸爸妈妈情不自禁的把我搂在他们的怀里，说：看，今天是宝贝给我们上了一课，原本我们说爱亲人，没有找到真正的动力，一定要先爱好自己。

我又学着老师的样子，给他们讲了一个故事：门外来三个人，一个是健康，一个是财富，一个是美丽，只能选一个人进来，你会选谁呢？爸爸脱口而出说：财富财富，有钱能使鬼推磨。妈妈不假思索的说：美丽美丽，皇帝都是爱江山更爱美人。我哈哈大笑：你们选错了，健康才是第一位的，没了健康，财富，美丽都是云烟。听了我的话，爸爸妈妈不禁竖起了大拇指。

通过辩论，我们观点一致，健康是最重要的。爱好自己，才有机会更好的爱家人悠！

【篇三：我家的辩论会】

又是一个宁静的下午，我舒舒服服地躺在床上，拿起我的手机，放肆地玩起来。我兴奋地将音量调大，还哼着小曲。

突然，妈妈杀了过来，一看我这姿态，吼道：还在这玩手机，作业是不是没写完呀！别玩了！知道了，知道了！就玩一会儿，马上好了！我淡定地说。

还这么放松，等下还有学习呢！知道了！别烦我！我有点不耐烦。你这

忽然，爸爸闻声而来，怎么了？你看他，还有心情玩手机，作业都没做完！气死我了！爸爸反驳：玩手机正常啦！你看？现在作业这么多，还不是为了放松啦。就是，就是。有爸爸在，我就放心地玩了。不行，作业写好再玩才行！知道作业好多还不快写！妈妈有点生气了。

听着他们在吵，我游戏玩得更带劲了。几十分钟过去，我眼睛很难受，关了手机，才发现他们还在辩论。

我又看了看时间，妈呀！要迟到了。我连忙说：爸爸我要迟到了，快送我去学校。我跑出家门。妈妈再见！

我家的辩论每天都在上演，但又很快结束。

【篇四：讲诚信与善意的谎言的辩论】

每件事情都有它的道理和利与弊，而往往人们会有不同的意见，这就形成了辩论。我们在学完第三单元的课文后，班里面就产生了分在某种场合就应该撒一个善意的谎言，这是可以的。所以，我们班就利用一节课举行了一场别开生面的辩论会。

首先就是主持人冯老师发言：同学们，今天我们举行一场讲诚信与善意的谎言的辩论会，正方的观点是讲诚信，有四人。反方的观点是善意的谎言，也有四人。下面有请他们来到台上和大家见个面。

之后反方四辩和正方四辩来到了台前，向大家问好。之后激烈的辩论会就正式开始了。

主持人：首先我们有请正方一辩贾麒冉来陈述正方的观点。反方一辩请在台边等待。

我作为反方的一辩当然要有十足的信心去辩论，但毕竟我也是第一次参加辩论会，心里不免有些紧张。魏冰雨看了出来，冲我使出大拇指，我在心底默默地为自己打气。

贾麒冉上去之后，清清嗓子，把纸条放在桌上，便开始向大家问好：大家好，我是正方的一辩，我方的观点是做任何事都应该讲诚信，以诚待人。大家都知道曾子杀猪的故事吧，曾子杀了一头猪教会了孩子有守信用。狼来了的故事，大家应该也都听过吧。由这些故事中可见从古至今，讲诚信都是第一位的……

在她辩论的时候，我看台下的观众，非常支持她，心里不免有一些气愤，想让他们扭转过来想法。所以，在贾麒冉辩论完后，我便慷锵有力的走上台：同学们好，我是反方的一辩，我方的观点是生活中需要善意的谎言。在我们学习的课文中，苏珊她说金丝雀到另一个世界去歌唱，是小男孩免除了伤心和对死亡的恐惧，难道我们应该指责她吗？老教授说自己是一个聋子，帮助作者找回了拉小提琴的自信，难道我们应该说她不讲诚信吗？残疾青年谎称家中有马，买男孩的马草，让他安心做书，难道我们要去说他撒谎吗？这一切都证明，撒一个善意的谎言是没有错的。

我听见下面阵阵掌声响起，我松了一口气。

主持人：正反方的一边都陈述完毕有请二辩。

……

目前已经进行到了四辩，我方目前的局势处于劣势，我把所有的希望都寄托在了彭志成的身上。我亲自去指导他，为他修改稿子。

终于扳回了一点局面，但是最后投票的结果是正方获胜，我们输了，虽然输了但是我并不灰心，至少我懂得了，我们要讲诚信，但是在一些特殊的场合，我们也需要善意的谎言。

这次的辩论会，真是有趣！不但锻炼了我们的语言表达能力，也使我们变得越来越胆大。对我们的成长很有帮助！

【篇五：辩论的靶心】

不久前，幸运地参加了一场校级辩论。唇枪舌剑之后，我的脑海中不断地响起一个问题：辩论是为了什么？

仅仅为了赢得一个最佳辩手的称号吗？

在辩论尚未成形之前，以及战火纷飞的年代，矛盾是以肢体武力斗争解决的。但当人类的文化程度越来越高，走入和平之时，辩论应运而生，而在那时，人们尚没有由辩论获得的荣耀。由此可见，辩论是为了解决矛盾而诞生的。

辩论出现时的目的，它所作用的靶心，与它实际发挥的作用还一致吗？在此，必须先分清争论，诡辩与辩论的区别，犹如需要分清为夺权力而诡辩的人与苏格拉底的区别。争论与诡辩是为了向别人证明自己的立场正确，但往往立场并不中立，只是为了某个个人或小团体的利益。且在争吵中经常使用毫无根据的贬低，在诡辩中经常偷换概念。与之相对，辩论应该站在较为中立的立场上进行，也不应为了低等的一已私利。应当根据事实进行对某一事物的讨论与证明，也就是解决立场间的矛盾，寻找“真理”。

在实际的辩论赛中，也少有早已盖棺定论，优劣时分的辩题。

众所周知，柏拉图的《理想国》是对话体，记叙了苏格拉底与他人辩论，而描绘了一幅正义国度的画卷。尽管他的乌托邦并不一定有多少实用价值，但辩论在一具追求他的真理的过程中发挥了不容小觑的作用。

苏格拉底曾经为了追寻道德的真实含义而找人辩论。在辩论中，他一个接一个地解决了“骗敌骗己是否均不道德”，“骗人是否不是道德”等矛盾问题，从而获得了问题的结论。

以上种种，使我们能够知晓，辩论的目的是解决矛盾而追求真理，这便是辩论的靶心。

【篇六：记一次辩论】

有人说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”于是，我们班开展了一场辩论赛，教室里洋溢着紧张的气氛。老师把正方分成男方，反方分成女方。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”。

比赛在老师的一声令下开始了，正方队长先阐明说：“我方认为开卷有益，要写好作文，就应该多看书，积累写作素材。”说完，正方就响起了掌声。

反方马上反驳：“我方认为开卷未必有益的，看了那些好书是有益，可是看了那些不好的书呢？现在那些漫画、小说越来越多，你看了那些书，对学习没有益，反而对学习有害。”这时反方马上响起了掌声。

正方马上反驳：“看书多了，你的知识就增加了，你的知识面就更广了，不是对你有益吗？”这时，掌声再一次响起。

反方理直气壮地说：“那如果你看的书是有害的呢？看书多虽好，但是看的不是有益的书呢？像那些有害的书只会让你的学习下降，甚至毒害青少年的心灵。”掌声再次响起。

正方反驳说：“你看，现在那么多有名的科学家，他们为什么能成为科学家呢？就是因为他们看书多了，自然就懂得了知识的原理，你懂得的原理多了，为国家做出的贡献就大了嘛！”正反马上响起了掌声。

反方又说：“不是说书籍是人类进步的阶梯吗？如果你看了那些漫画、小说就相当于阶梯踏空了；不是说书籍是人类文明的‘长生果’吗？如果看了那些不健康的书反而成了‘害命果’。”掌声再一次响起。

就这样，你一言，我一语，大家争论个没完没了。终于，双方队长做出了总结。

我认为不管是“开卷有益”，还是“开卷未必有益”，我们都应该多好读书，这样未来才能为祖国做出贡献。