谈听讲

作为一名学生，对于上课听讲这个话题，想必大家都不陌生，但说起来简单做起来难，虽然一堂课只有短短的40分钟，但这40分钟要全听讲，并不简单。某大学曾做过一个实验，得出了这样一个结论：一个正常学生一堂课精神高度集中的总时间最多只有15分钟，所以老师要不断提醒学生上课听讲。上课听讲是十分重要的。

一个人如果只靠课后努力而上课不听讲，是万万不行的。我二年级时听我们以前任教过六年级的语文老师说过这样一个故事。从前老师有一位六年级的学生，以前学习成绩一直名列前茅，甚至在年级上一直都是佼佼者。可是，在六年级上学期，这位同学开始晚上疯狂努力，一般都到晚上一二点才睡，以至于早上上课时打瞌睡，上课效率极低极低，成绩在这一学期急剧下滑。这位同学十分苦恼，为什么他自己晚上比别人努力的多得多，成绩却没有提高，反而下滑。我们语文老师是这么回答他的：“上课老师讲的比你晚上的‘多得多的用工’还要重要，老师的授课是杠杆上的支点，是迷雾中的引路灯，往往起到效果指数倍增的作用。上课老师讲的内容都无法吸收，就更别谈什么晚上的‘多得多的用功了’。这位同学恍然大悟，茅塞顿开，及时悬崖勒马，才又一步一步赶上来。

的确，上课听讲是基础，晚上努力只是拓展。要是没有基础，拓展的收获只会乘以“0基础”，就算拓展的数再大，乘以0，结果终究会是0。

上课听讲，真的十分重要。我也就真的在六年级上学期经历过一次“上课不听讲”的后果。那时，我一心只想提前学，所以数学课上我总是自作主张的提前自学书后内容；老师在让同学们自己完成习题时，我也在往后做。最后，学期过去了一半，我的书就被我写的满满当当的。这时老师上课讲题时我怎么办呢？无所事事的我开始提前写《数学补充习题》和《数学练习册》，差不多老师的课讲完了，我的书和所有试卷也写完了。虽然如此，但我非但没有受益匪浅，反而越学越差。以前考试都是九十大几分的我，只剩下了可怜的八十大几分。这十分之差，完完全全丧失于上课不听讲。在六年级下学期时，我吸取了教训，上课时按老师的进度一步一个脚印儿，踏踏实实地学好了每一章节，认认真真地做完每一张试卷，成绩又上来了。

由此可见，上课听讲是多么重要。再拿我们班来举例吧。一上数学课，一部分人是上课比较听讲的，可还有一部分人只顾订正作业，甚至是做与数学毫无关联的事，像这样下去，数学怎么可以学好。在这里，我还想推荐一个三四年级数学老师的做法：一讲课时就让同学们手背后，等到需要做作业时再提笔写字。

课后补差固然重要，但是上课听讲才是重中之重。上课听讲是一个学生的本分，要是一个学生都不能做到上课听讲，那就可以回家“养老”了。也许有些同学认为，自己听讲一分钟，又没人给他钱，要是上课听讲一分钟可以得到许多利益，那就上课听讲。现在也许不会，但在未来，也许这“一分钟知识”，真的可以帮你获得许多利益。何况，学习是学生的天性，我们不能为了学习而学习。上课听讲，真的很重要。