小议作文教学与美育论文400字(满分8篇)
关于小议作文教学与美育论文，精选4篇满分素材，字数为400字。小论文教学论文 小论文教学论文教学实践：美育工作。
小议作文教学与美育论文(通用素材)：1
小论文教学论文
教学实践：
一.美育工作
1.教育实习，教学实践
美育教育是一门综合性学科，是一门科学性很强的学科，因此在教学实践的过程中，我们应该积极探索，认真研究学习，积极参加实践，从理论的角度来理解小学美育工作，使美育工作不断地进行、更新和创新。
2.教育教学实践的实践，教师的指导和学生的参与
教学实践是一门综合性学科，因此在教学实践的过程中，教师的指导是一门综合性学科。在教学实践过程中，教师不仅可以为学生提供丰富的美育素材，也可以让学生主动地参与美育教学的活动。
3.教学实践的实践，学生的参与
美育工作的实践是教学实践的重要环节和基础性工作，是提高学生的实践能力和综合素质的重要途径。因此，教师应该积极地参与美育工作，主动地参与美育工作。教师参与了美育工作，也应该充分认清美育工作是美育工作的重要内容之一，是教育美育工作进行的必要组成部分。因此，教师应把美育工作列入教学实践的重要议事内容，从理论的层面去认识美育工作，并把美育工作列入教学实践的重要议事内容之一，从实践的层面上提高教育理论的指导性、指导性和科学性。
4.学科教学实践
美育工作的实践主要从教师的教学实践中进行，通过对美育的实践，教师能够从理论上把美育实践与理论知识联系起来，在实践中不断地完善自我。因此，教师在教学实践中要不断地充实自我，完善自我。
二.教学实践
5.教学实践过程中，教师要认真研究美育工作的实践，并把它与美育课程结合起来，在研究中积累经验，从而不断进步和提高教育教学水平。
6.教学实践过程中，教师应注重教学实践的研究，并根据学生的学业情况、兴趣、爱好，采取相应的方法，调动各种美育工作的积极性。在研究中不断地总结和创新，不断地提高自身的素质。并在实践中积累自身的经验，为以后的工作奠定基础。
7.教师必须积极的参与学校美术课的教学实践，认真研究学科教材，把它们落实到每节课中。并积极进行课堂教学改革，不断的进行反思，使之得到不断的改进和提高，不断的提高自已，为今后的教育教学打下基础。
小议作文教学与美育论文(满分范文)：2
小学教学的美育论文
作为一个新世纪的小学教师，我们的美育观念和教学理念都在逐步改变，但这并不能代表我们所教的那所学校。在新世纪的今天，我们的教学理念也在逐渐改变。我们的美育观念，教学方向发生了翻天覆地的变化。
一、美育观念的变化
教学方式，就是教学方式。在这一方式中，教师应该是学生最重要的老师，是学生最重要的教育工作者。教师的学习方式，不应仅仅是学生知识的传授，更重要的是学生的学习。学习的方式不仅仅是教师传授知识，更重要的是学生能力的培养，学生的发展。教师在教学中的作用在于教导与学生的学习，教导与学生的学习，是两者之间的关系。
二、美育理念的改变
教育学家说：“美育不仅仅是教科书，更重要的是教师。”美育不仅是教学方式与教育方式的改变，更重要的是教师的品质。美育不仅仅是教师教科书，更重要的是教师的品质。
首先我们要教师要有良好的师德，师德是教师的灵魂。教师的品德就是教学活动的灵魂，而师德是教育活动中心灵的化身。教育是一种无声的教育，而师德也同其他教育活动中心灵的化身，教师的品德与教育活动是不同于传统观念的。在教育活动中，教师应该注意教师的师德修养，要注重学生的品质修养，教师的品德修养不仅仅指教师的教育教学方式，更重要的在于教书育人，教师的人格魅力。
教师只要是教学中能够发现学生闪光点的，都可能给予他们最佳的鼓励，最高的评价。教师的品德，在很大程度上决定了他们的教学成果。教师的品德，就是在学校教学、教学中，以人为善，以事业为重的一个行业或一个领域，对学生的影响。
教师的品格，就是在学生心目中树立威信，在学校教学中的影响力的一种人格魅力的具体表现。教师的人格魅力，不仅体现在教学活动中。在现实生活中、学校教学的各个方面，都有一种无声的师德魅力。
三、美育内容的变化
美育的内容，在很大程度上就在于教师的学科知识的变化。教师的学科知识变化，在学生看来，只是知其一而已，而无其二的学科知识在学生看来，只是知其二而已。美育的内容也不仅仅是教师的学科知识变化，更多的是教师的人格魅力。
美育的内容，就在于教师对学生的爱与关心，这是美育的内容。在教育活动中，我们应该注意教师的品格。教师的品格是影响学生学习的力量，是教育实施的力量。在教育活动中，教师要以爱护、关心学生为核心去爱，去关心和保护学生。这是爱的教育方式，也是师德的表现。教育学生要有爱、尊重和信任，教师要尊重学生的人格，要有爱的奉献精神。
美育的内容，在
小议作文教学与美育论文(通用范文)：3
一、作文教学
小学生的作文水平很低，如何提高他们的作文水平，如何提高他们的作文能力，是一个值得思考的问题。作文教学是培养人才，提高学生语文素养的一个重要途径，是提高教学质量的一个有效途径。作文教育是培养创新能力，提高学生写作水平和能力的重要途径，作文教学要以“创新”为主线，抓住学生的特点，引导学生学会合作，学会交流，学会学会学会学习，学会做人，学会修身。为了更好地提高学生的作文水平，我采取了以下措施：
1、加强语文课堂教学的渗透。课堂上，我努力创设和谐的环境，努力让每一个学生都有机会表现自己的优秀作文。让每一个学生都能在作文的过程中体现自己的优秀作文水平，从而不断提高自己的语文教学水平。
2、在作文教学中，我坚持让每一位学生都有机会参加作文的训练，让每个学生都写一篇作文，让每个学生都有机会表达自己的观点和想法。让每一位学生都有机会表达自己的观点和想法，让每一个学生都有机会表达自己的观点和想法，让每一个学生都可以在作文过程中发挥自己的作文才能。
3、让每一个学生都有机会表达内心的想法和想法，不让每一位学生都有机会说出自己写过的作文的话。
4、在作文评讲中，我努力创设和谐的师生交互的气氛，让每一位学生都有机会发表自己的感想，让每一位学生都能得到锻炼。
二、作文教学
作文教学是语文教学的一个重要环节，如何让学生有机会表达自己的想法，是作文教学中的一大难题。作文教学是一门实践教育的课程，在实施教学过程中，我始终坚持以学生为本，以提高学生的作文能力为宗旨。
5、注重作文评讲的实效性。作文教学是作文教学的一个重要组成部分，作文教学的效率的高低与作文教学的效率直接影响到学生作文水平。作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学应该是“以作文评价为主，以作文评价为辅”的。因此作文教学的实施应该是“以作文评价为主，以作文评价为辅”的实效性教学。在作文教学过程中，我注意抓好作文教学的一环。
6、作文教学应注重学生作文能力的提高。作文教学是作文教学的重要组成部分，作文教学应该是以教学为主，以作文评价为辅的。作文教学的目标是让作文教学达到学生的作文水平。作文教学不应该是以单一枯燥的教学为主，也不应该是以单纯的学习为主，应该注重学生的积累，让学生在作文的过程中，不断提高作文能力。
7、作文教学是一门实践性很强的艺术。作文教学不应该单纯是让学生写好作文，更应该把文章的内容作为一个重要内容，让每一位学生在作文过程中都有机会发
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