语文作文批改记录800字(优秀范文6篇)
关于语文作文批改记录，精选5篇优秀范文，字数为800字。xx年xx月xx日14时28分，四川省汶川市发生了里氏8级特大地震。
关于语文作文批改记录，精选5篇优秀范文，字数为800字。xx年xx月xx日14时28分，四川省汶川市发生了里氏8级特大地震。
语文作文批改记录(优秀范文)：1
xx年xx月xx日14时28分，四川省汶川市发生了里氏8级特大地震。
在地震中，许多人失去了生命。有的人失去了家园，有的人失去了生命;也有些人失去了亲人……
有一个老师，他是一名普通的教师，但他的事迹却感动着我。他的教育方法很简单，就是教学生学会生存，还教学生学会做人。
有一个学生，一次放学时下起了倾盆大雨。他在雨中孤零零地站在一旁。看到这个情景，我的眼泪就不由自主地流了下来。
他是一个多么善良的老师啊，他在雨中为学生挡了一把又一把的大伞，把他们的家园建设得如此美丽。他在雨中为学生撑起了一片晴空，使他们不再担心被风雨刮到、被雨水淹灭、受到伤害。
我们要学习老师那无私奉献的品质。当老师教育学生的时候，我们也应该像老师一样。做一个无私奉献的人。不要做出一些不必要的事情。我们要做老师的是，我们应该做一个无私奉献的人。
语文作文批改记录(优秀范文)：2
在一个阳光明媚、无云的中午，我来到我们村子旁边的一个小山村中，这儿的一切都很清新。我们村子有很多很多的人，我就是其中之一。
我和妹妹一起爬山，一起聊天，一起玩耍。但是这一切都被一个不知天高地厚的男孩看在眼里，看在我的眼里，非常不公平，我们两个都觉得他不公平。于是一个叫李明的男孩子把我从山上带下来。
这下我不得不说了，他是一个非常暴躁的男孩子，他一点都不爱我。他的父母不在身边陪伴着我，让自己变得孤僻。这是一个不公平的男孩子。
我和李明就这样吵来吵去，最后我们两个都没有了自尊。于是我就开始了我的“地盘”，他的朋友们都来找我玩。可是我没有人管他们，还是和李明玩起了“大战”。我们两个就这样一直玩到下午六点半。这时李明对我说：“你先回去吧!我再玩半个小时。”他就这样离开了我的朋友们。
到了家我就开始和李明玩起了他的“地盘”。这时他对我说：“我们玩什么啊?”我回答道：“我们去看书吧!”他又回答道：“我们看书可以增长知识，可以开阔视野”。于是我们就回了家，我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“你不要这样玩，要把书看了，这样可不是你的本性。”我说：“好吧。”
我把书放回原处，然后我看了几分钟就上楼玩了。我看书看到深夜我也不想再看了，就想到了他。
第二天一大早，我把我的想法告诉了他，他说：“我们去山上看书吧!”我说：“好，但是我的房间不是太脏了，你可以去看书。”我们到了山上，我们找了一片空地就放下手中的书开开心心的玩了起来。
第三天我去看书的时候，看到一个老奶奶正在山上采草药，我走了过去，对老奶奶说：“奶奶你看这片草药多漂亮啊，我也去采，好吗?”我们采到了很多草药，老奶奶说：“谢谢你啊，小朋友，我们这片草药好用。”于是我们就回家了。
第三天我和李明就和好了，他说我们不如把这片草药采完了，然后我们俩就去山上采了很多草药，我们就回来了。这个第三天，我们两个就去山上看书了。我在山上采了许多草药，我就和李明一起去山上采草药了。我们采了好多草药，有黄豆、胡萝卜、草药、还有一包黄豆，我看到了一包黄豆，我把这些黄豆放在了手心里，它们一定是要我帮他们剥去了。我们就这样一直采，直到我们采到了一包草药，我们就把它们装到了袋子里。
这就是我家乡的风景，虽然没有大城市那么华丽，但却有很高的文化，我们都很喜欢这一片风景。
语文作文批改记录(优秀范文)：3
在我们生活中，有很多人和事都发生了不快与烦恼，我们的生活中也有很多烦恼，我们要学会去理解他们的烦恼。在我们的日常生活中，就是有很多烦恼的事情，有时候，我想：要是我不这样，妈妈一定会很伤心，我们应该理解爸爸妈妈的心情。
有一次，我写完作业，就去找我妈妈玩了。我妈妈对我说：“你去找她玩吧！”可我不愿去，我对妈妈说：“我不去，她去玩！”我的妈妈说：“你去找找别人吧！”我的妈妈就走了。我在家里看书，忽然，我听到一声响声。我就想：“是谁，在哪里？”我就去找我妈妈。我看见我妈妈正在看书，就对我的妈妈说：“我们到书房玩吧。”我的妈妈就走了，我又想：“我妈妈怎么还没到呢？难道在这里？”我就走到了书房，我的妈妈对我说：“我们去找一下妈吧！”
我们来到书房，我的妈妈就对我说：“我们找找别人吧！”我的'妈妈就开始找她的妈妈。我看到我的妈妈就问：“这是谁？”我的妈妈就说：“她在这里，我们可以去找她！”
我们到那里了，我们就去找我妈妈，我的妈妈就去找我。我找到后，我的妈妈就对我说：“妈去找你的妈妈了。”我的妈妈就说：“我去找别人吧！”我的妈妈就走了。我的妈妈就回来了。
我的妈妈就这样，一天比一天烦了，所以我们要理解别人的烦恼。
语文作文批改记录(优秀范文)：4
标题一般是为了表示某种意义或意义，或是为了表示某种意思或意思，或表明某种思想情感或表现某种情感，而有的时候为了表达某种思想情感，而有的时候为了表明某种意义或表现某种情感，而有的时候是为了说明某种意义或表现某种情感。而我觉得这种标题，是可用于用于表达某种意义或意思的，因为我觉得我们的标题是可用于用作一个标题。
2、题目
题目要求：
2000/4)要写出作文的中心思想，要求有中心，有中间，有条理，要求不能偏题或套作，不少于1000-15000字。
2000/15)写作文时要注意题目要求，不要出现“题眼不够”、“题材不够”、“内容空缺”、“不完整”等不明白的题目。
2100/4)有的同学在写作文，有的同学在改编文章。
2200/4)有些同学写的是一件普通得不能再普通的衣服，有的同学写的是一件平常得不能再普通的衣服(这是因为他们的衣服都是外表的)。
2300/4)这样的题目是不是很容易做呀?
2500/5)有的同学在写作文时，要注意题目要求，不要偏题或套作。要避免偏题，要做到中心明确。
2400/13)有些同学在修改文章的时候，有的同学在改编作文题时，有的同学把题目中的主人公给记下来，以便改编。
2500/5)有的同学在做作业，有的同学在修改，有的同学在改编。
2000/9)有的同学在写作文的时候，有的同学在改编文章，有的同学在改编作文。
3、要注意的地方
21、文中不得出现真实的人称，不得出现虚假的现象。
22、不能写出人物的真情实感。
4、不可将文章内容写得过于简单，要把人物的性格、特点写得具体、逼真。
语文作文批改记录(优秀范文)：5
所见改写是改写自然界中各种事物，以自然为本的自然现象。
我们在语文课本上知道了许多有关“自然”的事，比如：在一片绿色的森林里，有一座山，上面有一只大象在喝水，旁边的小鹿在玩。小鹿吃饱了水，就去喝水，喝完水就去玩了，就在这样，小鹿喝足了水，就去玩了。
小鹿喝完水，回到了家，看到妈妈正在做饭，就去问妈妈：“妈妈，妈妈，您在干什么？”妈妈说：“我去给你做饭，我看看你的作业，你就知道了。”小鹿就去玩了，妈妈做完饭，就去看电视了。
第二天，小鹿去上学，发现妈妈还在家，小鹿就去问老师，老师说：“小鹿，妈妈不在家，小鹿一看，发觉妈妈在做饭，就把饭放在了桌子上，就去上学了。
到了学校后，老师问小朋友们：“小朋友们，你们知道自然界中有什么事吗？”同学们说：“知道了，知道了。”小鹿回到家，妈妈就夸小鹿是一个聪明的小朋友，小鹿高兴的说：“妈妈，我们知道了！”
我们在语文课本上知道了：“自然界中的事物就像我们一样，有的事物就像我们一样，有的事物就像我们一样。”
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