写字基础教育的基础五年级作文800字(高分4篇)

关于写字基础教育的基础作文，精选4篇xx年级高分素材，字数为800字。本文是《写字基础教育》的第一篇文章，是一篇写字基础教育的文章。文中有两个问题值得学生去深入思考。一是学生的基础知识欠缺。学习写字，就是要在写字过程中，认真审题，对字音要准确掌握;在书写习惯方面，不能因为“不规范”而丢分，应正确运用，不能因为一个字的错误而影响了写字质量;。

写字基础教育的基础作文(xx年级满分范文)：1

本文是《写字基础教育》的第一篇文章，是一篇写字基础教育的文章。文中有两个问题值得学生去深入思考。

一是学生的基础知识欠缺。学习写字，就是要在写字过程中，认真审题，对字音要准确掌握;在书写习惯方面，不能因为“不规范”而丢分，应正确运用，不能因为一个字的错误而影响了写字质量;

二是学生的基础差，对字词要理解不透。学生对字词要理解透彻，对字音要熟练掌握。对于书写的字，不能因为“不规范”而丢分。应对字形的字，不能因为“不规范”而影响了写字质量，应正确运用。

三是学生的基础知识薄弱。学习好，写字就容易松散，要在字词要理解掌握的基础上，进行综合训练。基础知识和基本技能方法是学生掌握的基础知识，是学生的基本能力。因此，学生在练字中要注意基本技能方法的掌握，在字词的掌握过程中，注意字音、音节的连贯，注意人物、事物的表达等方面的知识要点。

四是学校的基础和特色，不仅学习写字，还需要学生的基础知识的积累。写字是语言的综合运用，是语言文字的基础运用。写字，一个字，一个词的组成和结构、语言规范、书写规范。写字是语言文字的基本特征，是学生写出来的作文必不可少的基本技能和基本技能，写字是语文学习过程中必不可少的一项重要内容。

五是学生的基础知识欠缺。学生的基础知识是语文学习的基础，而语文基础知识就是语言文字运用能力，学习语言文字的基本技能是在基础知识方面，基础知识的巩固和运用方面，基础知识的掌握方面。基础知识的积累和运用不足以让学生的学习成绩不断提高，因此，基础知识的积累是很重要的。学生在写字过程中，不能一味地依赖老师，不能将基础知识和基本技能掌握在自己手中。

六、教学措施

一)抓好常规教学，提高学生的写字水平

1、认真钻研教材、教参，认真备课，及时批改作业、讲评作业、辅导学生。

2、在课堂教学中贯彻新课程标准，遵循新课程理念，实施新课程，努力提高教学质量。

3、课外及时复习，加强学生语文能力的培养与锻炼。

4、坚持每日写字指导，认真备课、上课，及时批改作业，发现问题及时纠正，提高作业质量，做到及时发现问题及时解决。

5、对学生进行字词、音节、作文等方面的训练，培养学生的良好习惯，提高学生的自学能力。

二)加强教学研究，提高教学水平

6、坚持听课，虚心向其他老师学习。

7、认真学习新课程标准，领会教材精神实质。

8、认真备课，及时批改作业，做好记录。

9、认真上课，做好听课的准备工作。

10、认真备课，及时

 

写字基础教育的基础作文(xx年级精选作文)：2

今天，我要介绍的就是我们的老师——语文老师——陈老师。

陈老师有着一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上面是一个大大的黑框眼镜，她还有一头黑黑卷卷的长发，我觉得她很漂亮，她还有一个高挺的鼻子，她的嘴巴能说会道，在我的脑子里，一直都有这样的评价，我们的陈老师不仅教学风格特别特别优秀，而且很多人都很佩服她，因为陈老师很喜欢我们，所以每当她上课的时候，她的头就象是一个大蒜头，而且很多时候，我们的老师都很喜欢我们，所以每当陈老师说上课的时候，我们班的同学都会在下面偷偷的笑。

我们的老师还是有点“暴力”的，在上学期的期末考试之前，我们老师就在黑板上写上了一些我们写得字的字，我们每天写到很晚很晚，陈老师就把我们的字重写一遍，每次上课的时候，我们就会在下面偷偷的笑，老师看到我们在笑，就会说：“你们笑得真好看！”我们就笑得更加起劲了，陈老师还会经常给我们讲一些笑话，让我们开心起来，让我们不再为考试的难题愁眉苦脸，让我们在考试的时候不用害怕自己的考试成绩会不好，让我们的考试时不要太紧张。

这就是我们的老师，你们说，她有这么多的好老师，我们的老师一定很喜欢你们吧？

 

写字基础教育的基础作文(xx年级通用作文)：3

写字基础教育是指教育实施语文教育，实现“培优补差、提高质量”目标的基础性、基础性、阶段性的综合训练和实践活动。下面就是小编收集了写字基础教育的基础xx年级作文，欢迎大家借鉴与参考！

作文

写字基础教育作文

我们的语文老师姓张，我们都叫她张老师。

张老师有一张白里透红的大脸，一头棕*的卷发，浓浓的眉毛下，镶嵌着一双黑黑的大眼睛，炯炯有神，好像一对会变魔术似的，时不时眨眨眼睛。张老师很爱看书，有一次，我们班同学在课堂上做小小动作，张老师就走在讲台上，拿起粉笔在黑板上“唰唰唰”地写起来。

张老师写得字写得很漂亮，字写得很工整，每次都能让同学们看见，老师写得字也很美。记得有一次，我们班同学在玩打仗游戏时，不小心摔了一跤，老师就连声说：“这孩子真不小心！”我们听了老师的话，都惭愧不已。

张老师还有一双会说话的眼睛，有一次上美术课，我们正在画画，老师叫我们拿出一块黑板，上面写着“画”。我想：“我画得很美，怎么没有“画”，不会是画得不好吧？”这时，张老师走在黑板前，我心想：“老师一定要好好看看我们画的画。”老师看见我们在画，就说：“这是什么？”我们听了，都不敢相信自己的耳朵，张老师看见我们没有动笔，就说：“我们去看看吧！”我们走了过去，看见老师的嘴在“动”，她说：“你们不知道这是干什么吗？”我们说：“张老师，您不就是在看我们画的画吗？”张老师说：“没有什么，这只是一件简单的事情，只要你们把这块黑板画得最美就行了，老师相信你们一定能行的。”听了老师的话，我们又信心十足地去做了。

这就是我们的语文老师，一双会说话的眼睛，也是我们的学习老师。

作文

写字基础教育xx年级作文

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的写字基础教育的基础教育的基础教育的基础教育的基础教育的基础教育作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们这里的孩子们很少有玩的时间，因而孩子们玩的次数多而且多。

我们这里的孩子很不喜欢玩，因为他们不喜欢玩，所以孩子们的玩乐时间很短，很不喜欢玩。

这里的孩子很喜欢看书，因为他们喜欢书，所以孩子们的学习时间很短。

这里的孩子很不喜欢写作文，因为他不喜欢作文，所以写作文时总是很无聊，总是无聊的。

这里的孩子非常不喜欢看书，因为他没有书，不会写作文，所以他们只会写作文。

这里的孩子总是不喜欢写作文，因为他不喜欢写作文，所以他们只能写作文，所

 

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