记叙文要写摘要吗500字(优秀7篇)
关于记叙文要写摘要吗，精选4篇优秀素材，字数为500字。摘要一般是指要表述一种观点或论述一个事件或一个观点，然后写出这种事件或一个观点，或某一个观点，最后再将这种观点或论据概括一下，再用文章中的“议论”来概括这种观点和论据，即使是在一篇记叙文，也是要写得有头有尾，这样才能使人读了之后有所收获，才能使人们有所领悟，才能使人们有所领悟。
关于记叙文要写摘要吗，精选4篇优秀素材，字数为500字。摘要一般是指要表述一种观点或论述一个事件或一个观点，然后写出这种事件或一个观点，或某一个观点，最后再将这种观点或论据概括一下，再用文章中的“议论”来概括这种观点和论据，即使是在一篇记叙文，也是要写得有头有尾，这样才能使人读了之后有所收获，才能使人们有所领悟，才能使人们有所领悟。
记叙文要写摘要吗(高分作文)：1
摘要一般是指要表述一种观点或论述一个事件或一个观点，然后写出这种事件或一个观点，或某一个观点，最后再将这种观点或论据概括一下，再用文章中的“议论”来概括这种观点和论据，即使是在一篇记叙文，也是要写得有头有尾，这样才能使人读了之后有所收获，才能使人们有所领悟，才能使人们有所领悟。
摘要一般可以分为两类，一类是要表达一个观点，一类是论述一个观点，这两者是密切相关的。一种是概括性的。这种概括性不是固定的，它是以论点为基础的。
这种概括性不是固定的，而是要在论据基础上，用一些具体的事实来概括一个观点或论据来概括一个观点，这样才能使人们明白这个观点和论据是什么意思，有什么作用，才能使得人们的思维活跃，思维活跃，思维活跃。
另一类是概括性的。它是以概括式的。它是在论点上，用一定的论据来概括一个观点或论据，这样才能使人们的思维活跃起来，思维活跃起来，才能使人们的思维活跃起来，才能让人们明白这个观点是什么论点。
这种概括性的概括性要求人们的观点和论据是一样多的。
如在写一篇记叙文时，也许要将这种观点概括起来，就需要在观点的基础上，用一定的逻辑来概括一个观点或论据，这样才能使人们有所领悟，才能使人们的思维活跃起来，才能使人们更好的领悟其中的真谛。
如果是议论性的，那可以从论据的基础上概括一个观点或论据，这样才能让人们更好地理解这个观点或论据，从而使文章更具逻辑性，才能使人们更好地理解这个观点。
记叙文要写摘要吗(通用范文)：2
一个风和日丽，鸟语花香的好天气。一个小男孩坐在公园的石椅上，他手里拿着一只小船。他一边划船，一边欣赏着周围的景色。他正在欣赏这幅美丽的图画。突然，他发现了一个大坑，这个大坑很深，大家都在用脚蹬。小男孩想：这样会不会有危险，我得想办法把这里填平，我要用我的小船把它划起来。说干就干，他找了一根木棍，把木棍土里，又拿出一条绳子。他把绳子绑在树枝上，用手紧紧的抓住树枝，一只小手抓住了木棍的另一头，另一只手用力的把木棍往上一提，就成功了。小男孩高兴地跳了起来，说：“我终于可以把这个大坑填平了。”
他又把小船放进坑里，把它放上去，再拿起一块布，把水浇在上面，小船就可以顺利的行驶了。他们一边哼着歌，一边欣赏着周围的景色。突然，他们听见一个小女孩喊：“看！那是什么呀？”原来，她的小船被风吹倒了。他们赶快把小船放在地上，把他放到地上，把他放到水里。
这时，小女孩说：“我们把船弄平吧？”
男孩说：“好啊！”
于是，他们把船放在地上，一人扶着船把，一手拿着小船的两头，一点一点地把小船的两头弄平。这样，小船就可以顺利的前进了。他们又把船放进坑里开始工作了。小船又一步一步的行驶着。小女孩把她的船放好后，她们又把木棍土里，一点一点的将小船固定在岸上。
他们终于完成了这个小船的工作。他们看到小船的两头有了一个大坑，就把小船放到大坑里面，一点一点的把小船的两头弄平了。他们又把小船放回大坑里面，一直把船弄平了，一点一点的把小船的两端弄平。小女孩把他们的小船放到了岸上，他们就一起回家了。
小女孩的妈妈看见小船的两侧的水都被风吹倒了，就把小船放到了岸上，她的儿子看到后，也把他带到了家里，把小船的两边都弄平了。
小女孩的妈妈感到非常的感激，就对儿子说：“儿子，你真是一个好孩子。”
这个故事告诉我们，做什么事只要肯动脑筋想办法，就一定能成功。这句话的意思是，只要坚持，肯动手，就一定成功。
记叙文要写摘要吗(优秀范文)：3
我家的阳台是个美丽的大宝殿，阳台四周是花盆，花盆中有许多美丽的鲜花，有红的花、黄的花、绿的花，美丽极了。这是妈妈在阳台上种的。
妈妈把阳台的花盆搬进来，我和姐姐就开始种了。首先我和姐姐把花盆里的土松掉，然后我们把土松好了，姐姐把花盆扶起来，然后把花盆放了进去，姐姐把土放好，就放在了阳台上，我们一边种，一边聊天，姐姐说：“花盆里长出了许多小花苞，我想它们一定很好吃的，”过了一会儿，姐姐又说：“花苞开始长叶了，这次的花苞长出来了。”这时我和姐姐又开始种第二株花，因为我和姐姐种的都是一样的花，所以我们要把这两株花的长相都长得很好。
过了一段时间后，我们又种第三株花的时候花苞已经开始长大，我和姐姐把花盆搬到了阳台上，姐姐又拿出了一盆花，我和姐姐把花盆放在阳台上，就开始种第四株了，因为我和姐姐都是一盆花，所以姐姐和姐姐一盆是的，一盆是紫色的，我和姐姐把花的叶子都拔了出来，我们把花放在盆里，然后我们把花盆放了进去，我们把花盆放到了阳台上，过了一会儿，我们把花盆放在了阳台上，我们在盆里放了很多的水给花浇水后，我们看见这些花很开心，我们一边浇一边给花浇水，浇着，我和姐姐都累坏了，我和姐姐就坐在椅子上休息，这时我发现这些花好像很开心，我们就一起给花浇水，过了一会儿，我和姐姐都累坏了，就坐在椅子上休息。
这时姐姐和姐姐也来看我和姐姐种的花，姐姐说：“好漂亮啊。”我也很开心，姐姐说：“好的。”过了一会儿，姐姐和我都累倒了，姐姐说：“这盆花太好看了，”姐姐就把花放在了阳台上，过了一会儿，我和姐姐都累倒了，姐姐就把花拿到了阳台上，我们又把它放在了阳台上，过了一会儿，我们看见这盆花的根都枯掉了。
过了一会儿，我和姐姐都累倒了，就坐在椅子上休息了，过了一会儿，妈妈说：“这盆花死了，花都死了，花都死了。”姐姐就把花放在了阳台上，过了一会儿，妈妈说：“这盆花死了，花都死了。”我就把花给放了，过了一会儿，我们又把这盆花放回了阳台上，过了一会儿，花又开放了。
我和姐姐又把花放回了阳台上，这次的花比以前的花开的好多了，妈妈夸了我和姐姐，我和姐姐开心的笑了。
我和姐姐都笑了，妈妈说：“这盆花还是花生长的好。”我说：“我们不笑它了。”
过了一会儿，我们又种下了这几株花，这几株花长的好快，好高啊。
过了一会儿，我们又种完了这两盆花，这两盆花都长了花。这两盆花都长出了花骨朵。
过了一会儿，妈妈说：“这个花骨朵长出了，你们就把它给种上。”
我说：“妈妈，我
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